⑵它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。（ ）
４、概括短文第二自然段的段意。
___________________________________________________________。
５、联系上下文，解释短文中加粗的词语。
⑴ 稀罕：________________________________________________
老鼠头领说：“笨蛋，咱们（）不愁吃，（）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
( ) 3、[单选]猫和鼠“化敌为友”的原因是：
A、老鼠多了，不害怕猫了。B、每天都有老鼠给猫送鱼。C、猫都搬家了。D、猫买不到鱼了，有求于老鼠了。
( ) 4、[单选]“猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”下面哪句话意思有变化的是：
A、猫爱吃鱼，咱们送些鱼，就和猫化敌为友了。B、猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不和猫化敌为友了。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
１、按要求填空。
“翼”字是结构的字，部首是____，再查____画，全字共画。
２、填充词语。（３分）
惊（ ）骇（ ） 接（ ）而（ ） 左（ ）右（ ）
３、阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
⑴因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。（ ）
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
⑵ （√）
４、仙企鹅是一种稀罕的鸟
5、稀罕：不经常见到的稀有东西。
人山人海：形容人很多。
惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
三、作文写作训练
怎样写好作文——写景篇
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
⑵ 人山人海：________________________________________________
⑶ 惊涛骇浪：____________________________________________７
2、惊涛骇浪接踵而至左顾右盼
３、⑴ （×）
C、猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不是就和猫化敌为友了？D、猫爱吃鱼，咱们送些鱼，就可以和猫化敌为友了。
( ) 5、[单选]这则寓言故事告诉我们的道理是
A、老鼠买鱼送给猫。B、老鼠成灾，给社会造成危害。
C、老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
D、反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
学生编号
老师版
学生姓名
五年级
授课教师
杨老师
辅导学科
语文
教材版本
沪教版
课题名称
阅读训练提高与写作小结
课时进度
总第（4）课时
授课时间
7月18日
教学目标
提高阅读速度，找准问题答案；作文小练
重点难点
阅读能力的提高与作文思维的拓展
同步教学内容及授课步骤
一、阅读能力随堂测评
阅读下列短文，回答下列问题。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
答案参考：1.B 2.B 3.C 4.D 5.C
二、课堂阅读训练题
仙企鹅登陆
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
先读短文，再作选择。
( ) 1、[单选]“破费”的“费”的意思是“A、费用B、花费C、复杂D、不容易
( ) 2．[单选]选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
A、因为……所以……B、虽然……但是……C、不但……而且……D、之所以……是因为……
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至……
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。