7．学生谈感受。
五、课堂小结
让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的。
板书设计
6、传统游戏我会玩
传统游戏知多少
看看他们怎么
教学
反思
第7周2课时
课题
7、我们有新玩法
教学
目的
1、学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。
2、能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。
2．师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么?
3．学生讨论交流。
四、看看他们怎么玩
1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。
学生自由发言。
3．指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
学生讨论交流。
教师活动
教法、学法及
观察图画
交流、讨论
观察图画、交流
填写快乐卡
同桌做游戏
教
学
设
计
2．思考：善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义？
活动四消除烦恼快乐多
1．[出示图片：美美哭了]
2．讨论：哪些行为和语言能给周围人带来愉快？哪些行为和语言可能使人感到不愉快，甚至惹人生气？我们怎样多给人带来快乐，少给人带来烦恼？
3、小结：我们要关心和理解他人，留心观察自己生活中同学、朋友情绪的变化，并设法通过自己的努力给他人带来快乐。愿同学们都像“快乐鸟”一样把快乐传播给所有的人！
四、与身旁的人一同进步
1.师：刚才有些同学讲述了自己挑战新项目的经历，你们有没有经验向其他同学介绍呢？
从这些名人的身上，你们看到了什么？有什么感受？
学生分组讨论，全班交流
板书设计
1、挑战第一次
我的第一次
我还想试…
教学
反思
第2周第2课时
课题
2、学做“快乐鸟”
教学
目的
1、感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐，体验快乐情绪带给自己的愉悦感受。
3．(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
二、围绕教学准备，整理采访所得
1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。
2．教师适时鼓励学生。
三、随机选择传统游戏，现场“玩转”
1．师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。
二、合作学习，体验生活
活动一：表达我们的爱
1．你最想把快乐带给谁？为什么？小组交流，全班汇报。
2．（出示课件）师描述家人为我们付出的爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么？
3．小结：
活动二：自己的事情自己做
1．要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢！
2．儿歌中的事情你都会做吗？下面我们就来个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组织系鞋带、整理书包比赛）
2．师：你们想一想还可以种什么呢?
3．学生讨论交流。
4．(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么?
三、我也来种一粒籽
1．师：同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗?
2．学生讨论交流。
3．(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师：下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦!
四、我们的收获
1．师：一周过去了，你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
3．(课件出示教材第l7页“我的种植日记”)师：你们从中发现了什么问题?
4．生：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。
学生自由发言。
我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长 出许多新花生米。
学生交流自己的生活实践体验。
学生倾听
板书设计
2、学做“快乐鸟”
忘掉烦恼，寻找快乐
消除烦恼快乐多
教学
反思
第3周2课时
课题
3、做个“开心果”
教学
目的
1、了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。2、自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。
（播放歌曲《我相信》）师：同学们，我们一起来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天”给我们留下了深刻的印象。是啊，人的一生充满着挑战，人生最大的敌人就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。
二、共同回忆，畅谈感想
1.师：听完这首歌，你们是否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？
2．相信，有了你们的努力，我们的家一定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲《幸福的一家》）
每组选派一人参赛，其他人当评委；比赛结束，颁发“生活小能手”奖牌
3．交流汇报
板书设 计
3、做个“开心果”
机灵 幽默
赞美 助人
教学
反思
第4周2课时
课题
4、试种一粒籽
教学
目的
1、了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2．出示“我的开心果行动”记录表，学生试着填写。
3、小结：
四、课后践行，内化感悟
1．同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱。当你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画一颗开心果。过段时间，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好吗？
2.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果如何？
3.师：在挑战的过程中，你们遇到过什么不能解决的事情吗？
4.师：请你描述一下成功的喜悦与失败的烦恼。
5.师：请失败的同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能成功。
6.学生总结经验教训，表示再进行挑战时一定会成功。
学生交流
学生结合自己的实际情况交流分享。
教学
目的
1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。
2．引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 。
3. 辨别什么样的环境适合什么样的游戏。
重点
难点
通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中。
课型
新授课
教 具
投影
教师活动
教法、学法及
个性化设计
教
学
设
计
一、小组讨论
今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因 。
二、辩论大会
将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。
三、游戏诊断会
1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)
师：你们喜欢哪种游戏?为什么?
2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。
发言后老师总结游戏的类别
教师活动
教法、学法及
3、养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
重点
难点
养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神
课型
新授课
教 具
投影
教师活动
教法、学法及
个性化设计
教
学
设
计
一、情境激趣，导入新课
1．(出示诗歌《早春》及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象?
2．(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗?
2、激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
重点
难点
通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯
课型
新授课
教 具
投影
教师活动
教法、学法及
个性化设计
教
学
设
计
一、故事导入
1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节
2．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?
二、奇妙的生命
1．师：春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢?
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。
6．学生讨论交流。
板书设计
4、试种一粒籽
我也来种一粒籽
我们的收获
教学
反思
第5周2课时
课题
5、健康游戏我常玩
3．愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。
重点
难点
学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果
课型
新授课
教 具
投影
教师活动
教法、学法及
个性化设计
教
学
设
计
一、导入新课
1．师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗？请你们跟大家交流一下吧
第1周2课时
课题
1、挑战第一次
教学
目的
1. 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2. 体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
重点
难点
勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心
课型
新授课
教 具
投影
教师活动
教法、学法及
个性化设计
教
学
设
计
1、导入新课，激发兴趣
画面二：农村小学生一起堆雪人，打雪仗；
画面三：小学生和父母一起用小麦杆或玉米皮等编玩具。
2．交流：你从图片中发现了什么？你也是“快乐鸟”吗？把你快乐的样子画出来，把开心事说出来，大家一起分享！
活动二忘掉烦恼