《细节中的感动》教案
一、设计理念
以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，感受
文中人物的美好心灵和高尚品质，体会细节描写给人们带来的温暖和感
动。

以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的整合，使学
习内容、学习方法相互渗透，有机整合。

二、教学目标
1．让学生自己阅读选文，找出令他感动的词语或句子，并勾画出来。

2．通过勾画的句子，让学生理解什么是细节，并明白细节描写的作用。

3．让学生熟练地掌握并运用细节描写进行小练笔，理解细节描写所表达
的情感。

三、教学重难点
1．细节描写的种类及作用。

2．熟练的运用细节描写，理解细节描写所表达的情感。

四、教学过程
1．导入
师：出示几张关于细节描写地图片，让学生找出每一张图片中的令他感动的部分。

生：仔细观察，并在小组内交流。

师：指明反馈。

并提问生活中哪些细节最让你感动。

从而引出本课题目，细节中的感动。

2．初读课文，感知整体
师：让学生分组快速阅读选文，采用默读，跳读，略读的方式，归纳出《老藤椅》中令他感动的词语或句子，并与小组成员交流，完成阅
读单。

生：小组讨论，完成学习单。

并交流、汇报。

师：老师引导学生一起归纳总结细节描写部分。

3．精读课文
通过初读课文中关于《老藤椅》一文中的细节描写部分，引出细节的概念及分类，让学生自己讨论及总结出细节描写的种类，老师再引导学生体会细节描写的作用，从而让学生掌握细节描写的概念和作用。

4.练习说话
感动无处不在，孩子们回想一下，在你生活中看见、听到或者是自己亲身经历了哪些让人感动的故事，把它分享给我们可以吗？
师：让学生讲述让人感动的故事。

5．积累与运用
师：出示之前的图片，让学生选择一张最令自己感动的图片，运用细节描写的手法，写一段话。

在课堂上分享自己的感动。

生：自由练习用细节描写写话。

师：指明展示学生作品，师生共评。

五、课堂总结
先由学生自己总结本堂课的收获，再由老师归纳总结本节课的重难点，结束本课。

六、板书设计：。