我的语文老师高中作文1000字-高二作文【篇一：我的语文老师】我进入了中学，在中学里，有一个令我印象深刻的老师。

他就是我的语文老师——黄文。

在大家的印象里，语文老师一般都长着国字脸，皮肤白净，戴着一副眼镜，西装革履，是非常严肃的一个人。

而黄文老师却不一样，他为人比较朴素，从来不注重打扮，总是穿着一件长袖或是短袖，一般不穿外套。

他留着平头，朴实无华，给人一种亲切的感觉。

他也戴着眼睛，但他的脸上总是挂着笑容，笑起来很滑稽。

他留着小胡渣，长着较圆的脸，身材不胖不瘦，个子不高，走起路来非常大方，矫健而又气度不凡。

黄老师很有个性，他说话时吐字与别人不一样，不太标准，又很夸张。

他读翘舌音时那好玩儿的口音，令人有一种想笑的感觉。

黄老师有两句口头禅，这两句口头禅常常把我们逗得开怀大笑。

老师是一个幽默的人，他特别喜欢自问自答，疯疯癫癫的。

他常常说“为什么呢？”“怎么样呢？”“我呢？”。

老师的口头禅之一便是“呢”。

他每次说这个字时都像刻意去读的一样，有厚重的鼻音。

后来，我们习惯了，也就把它当成了黄老师的“标志”。

黄老师上课时喜欢与学生互动，在讲完一句话时，他总要压低身子，伸长脖子对我们说“是滴吧”这三个字老师咬的也奇怪，给人的感觉就像在吸果冻一样，非常滑溜，令人精神一振，这便是老师的第二句口头禅。

黄老师讲课时很有特点，他讲究自学、互动、检测，教起课来，大部分是让我们独立思考，然后先让我们来发表自己的观点，然后老师再声情并茂的讲着正确的理解，并用灵活的双手自然地打着手势，使我们印象更深，能对一篇文章或是一种感情理解的更加深刻。

老师教完课后就要进行当堂检测。

老师讲课是跳着讲的，因此，当堂检测的内容也常常令人感到意外。

其中有一件事令我印象最为深刻：老师上完一堂课后给大家报听写，结果改完后发现，班上有一大半人都不会标注拼音。

老师耐心的辅导了那些人，把他们都教了个差不多。

老师还高兴地说同学们都会了，就又报了一次听写，并让一个同学在黑板上听写。

结果那个同学错了好多个拼音，老师一看，才教的就有错了，非常气愤，老师又一声一声地教他声母韵母的声调，可他就是学不会。

老师扬起了巴掌，眼看就要落在了那个同学的脸上，可还是在离脸一厘米的地方停了下来。

我心头一颤：这是个好老师！耐心又爱学生！老师顿了一下，叹了口气，让那个同学趴在了地下支撑了十分钟。

教训完那个学生，老师就用带有怨气的语调说我们笨。

但我们都在内心感谢着老师，是他燃起了我们内心的火，使我们拼搏上进。

我感谢黄老师，我不会让老师对我的期望变成失望，我要把老师播在我心中的种子，培养成参天大树；把老师留下的一滴汗水，涌动成浩瀚江河！【篇二：我的语文老师】最近开始上雅思班了，每天下午都是五个小时的课。

自从高考之后，很久没这么上过课了。

感觉真是很累啊。

不过还是感觉有收获的，至少有了一种紧迫感，要多背点单词阿，不然就该跟不上课了。

其实最有感触的是上课的那个老师。

感觉她有的时候和我的高中语文老师很象。

非常非常象，是不是好老师总是有些＝一些共性的东西呢？我的高中语文老师是我从小到大最喜欢的一位老师，也是我最敬佩的老师。

她很有经验，对学生们偷懒耍滑总是很有办法。

譬如，高一时，我们班的某位仁兄，考试的时候不写作文（因为脑子实在太懒了，带着手指一起懒，所以不写。

），于是老师就说：“你，两天之内，给我叫三篇作文上来。

不写，不写就叫爸妈一起跟你写三篇。

”自此之后，我们班的考试不写作文彻底消失……迟到。

她有办法，尤其是对与男生。

记得有段时间我们班迟到成风（她是我们兄弟班的班主任。

），带着兄弟班的人一起玩迟到。

我们班主任什么招都用了，虽然好转，但是依然效果不佳。

而她也用了点措施，却很奏效。

对女生，她发挥她的伶牙俐齿（别忘了人家是语文老师啊……），说得每个字都不难听，可就是让人心里顿生悔意，彻底醒悟。

对于男生……哼哼……会来点小小的“暴力”，据说兄弟班的大块头也被她整得心服口服。

她讲课更是没得说，我们从没有看见过她像某些老师那样拼死拼活的备课找题目，而她的课堂内容却是最丰富的。

她的课上经常会跑题，有时一跑就是半节课。

但是每次考试之前总能准时完成教学任务，而且我们班的语文成绩一直很优秀。

譬如说，他讲宋词，讲到雨打芭蕉，她就说，你们要去过南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黄昏时分，外面下着雨，噼噼啪啪的大在芭蕉叶上……最后她基本把我们领进一种无比享受的意境中，跟着她的讲述神游，直到她说，别傻听了，将关键的地方了，记笔记啊！我们才纷纷回过神来。

又如，讲到鲁迅，她就会开始给我们回忆她和她的大学同学们刚刚读完鲁迅著作时，如何如何斗嘴。

讲到李白的诗，她就给我们讲李白的各种轶闻趣事。

讲到苏轼的词，就给我们讲苏轼这人如何如何有故事，大学会有专门的课程学习苏轼。

讲到徐志摩的新诗，有回给我们讲徐志摩的野文杂史。

讲到庄子，她会很炫耀的告诉我们她曾出过一本关于庄子的书。

还回给我们讲她的故事，她学生的故事等等。

看似很乱很无用对吧？其实不是的每次讲完一个什么样的故事，她都回隐含的告诉我们一个道理，在故事的末尾告诉我们她的真实用意，大概正是因为这样，她说的话留的作业，我们很少有人不做不听。

她的面貌并不出众，但是就是很漂亮，举手投足间流露出很多动人的气质，跟一般的女人不一样，她的打扮很时髦，但不俗气。

她真实不做作。

她既能在工作上干出好成绩又很会生活，很能享受生活，从来不让自己活得太辛苦。

真的很喜欢她，她对我也真的很有影响。

我的语文老师！【篇三：我的语文老师作文】语文老师最让人难忘，因为在所有课中，语文老师最有趣，带给我们的快乐也最多。

我经常想起我们的语文老师——薛海波，想起他带给我们那满满的一箩筐快乐。

薛老师身高一米七多，可谓风度翩翩。

用他自己的话说就是：“我比中国十大美男之一周恩来帅多了，不信，你们看看你们的波哥，皮肤白净，浓眉大眼，还是双皮的。

”薛老师教语文多年，他用幽默就跟耍魔术似的。

每天一睁开眼睛，薛老师的幽默生活就开始了。

早晨，成长明白课上，董明仁主持送李小芳生日诗活动，董明仁说：“下面由波哥为小芳同学送上生日礼物，”薛老师一手伸进口袋，一手拿着生日诗，踮着脚，眼睛瞟着董明仁走上讲台说：“还小芳同学，喊得咋这么亲哩。

”结束时，董明仁边看老师边走下讲台，薛老师说：“你怎么不和小芳同学挥手告别？”我们都哈哈大笑起来。

上课是薛老师施展幽默的最佳舞台。

袁航同学害眼戴眼镜，一星期后把眼镜摘掉了，薛老师说：袁航，你怎么把眼镜摘掉了，我喜欢你戴眼镜的样子，特别像黑帮老大。

“李永辉同学很爱张嘴巴，薛老师说：”永辉，把你的坏毛病改改，不要再张嘴了，再张嘴就把我吃了。

“薛老师上课时，有些同学不抬头看黑板，薛老师说：”难道我长得太丑你们都不能看了。

“还有薛老师让我们买《朝花夕拾》，老师说：”注意买有鲁迅头像的这一种，不要买错了，鲁迅先生是不是长得有点像我？“我们大笑起来，”噢，我比鲁迅先生帅多了。

“课间活动，老师让我们站起来，说：“双手垂直够到天，天上有二百万元钱，快点够吧。

”把我们的物理老师也逗笑了。

开运动会我们班选男女导引员，我们班选上任子恒、王细亚，同学们都看他们俩，薛老师说：”你看他们俩长得太俊太羡慕，有人羡慕我没有？“同学们说没有，薛老师说：”太伤自尊了，我去跳楼呀，不要拦我，我死后给我买花圈，不要买太贵的。

“同学们都哈哈大笑起来。

考试前，薛老师总是一遍遍叮嘱我们：”听到没有，听到没有？考试不要留空——不要留空，不知道答案的题目就胡填，明白了吗？如果作文不会写，就瞎写，字写工整就行，那也比不写强多了。

“薛老师和许多语文老师一样自命不凡，喜欢吹嘘：“要不是高中耍游戏、贪玩，我就考上清华大学了。

”实际上，我们的薛老师真的是才华横溢，博学多能，只是我们班许多同学在小学没有打好基础学习学初中课本有点吃力，没有考出好成绩。

我们的幽默生活就要结束了，我们开始有浪漫主义变为现实主义了，因为薛老师要狠抓我们的成绩了。

【篇四：我的语文老师】每当我坐在电脑前敲敲打打码字时，我就会想起我的语文老师，他是我高中时候的班主任老师，一个普普通通的语文老师，名叫谢德宏，中等身材，当时也就四十多岁的样子，是他让我了解到文字的美好，让我见识了中国语言文化的博大精深，他点燃了我的潜在文学梦，让我对写作产生了一种强大的青春期冲动。

记得我在小学和初中时，根本不知道写出好作文，一般都是胡乱的凑一些文字，用来应付作业。

谢老师上的第一节作文课就吸引了我，我认认真真的写了一篇作文，没想到就是这篇作文，谢老师还把它当做范文在课堂上朗读了，我到现在还记得当时的情景，他朗读完后说：“我发现这位同学很特别，不光思维活跃，想象力也很丰富。

”谢老师上课的样子，我现在还记忆犹新。

由于他知识渊博，上课时旁征博引，滔滔不绝，引人入胜，并且还不失风趣幽默，同学们都喜欢听他上课，一堂课的时间一下子就过去了。

印象最深的是他经常训练我们写片断、写细节。

我还清楚地记得他教我们写夫妻恩爱的细节，他拿头天晚上在学校看露天电影日本电影《追捕》举例：影片中的丈夫关心妻子，就是用从碗里给她不停地夹菜到妻子的碗里表现出来。

当时我还读了谢老师写的很多日记，他写的日记文字特别优美，不是饱读群书是写不出那种文章的。

从他的日记中，我对谢老师有了很多了解，他从小酷爱读书，但因出身不好，没能上大学深造。

当年教我们时，他还只是一个代课教师。

由于教学成绩突出，后来才得到湖南教育学院去进修。

在我上高中的三年时间里，谢老师对我格外严格，他每天利用小黑板出一首古诗让同学们学习，但每次早读他都会走到我的座位旁，检查我是不是背诵了。

我写的小作文，他每次都单独给我点评，肯定写得好的地方，指出不足。

我记得谢老师还到我过家里。

我家住在很偏僻的黄双乡大湾村，当时又没通公路，谢老师是踏着泥泞小路，走进我家简陋的木屋里的。

我毕业后还断断续续和谢老师有联系，他经常鼓励我，希望我坚持写下去。

我记得，有一次他在信中写道：“今后你会结婚，有孩子，到时你还记得我这个老师吗？”今天我想告诉谢老师的是，这么多年过去了，只要是想起高中时代，想起文学，我就会想起我的老师，想起谢德宏老师。

二十年后，我终于拿起笔，在文学的道路艰难前行。

终于，我的文字变成了铅字，一篇，两篇，十篇，百篇，我的文章走进了全国各大报刊杂志。

前年，我有幸在大街上碰到谢老师，虽然我人到中年，但他还是一眼就认出了我，关心地对我问长问短，并且还特意问起了我的写作。

作为学生，我们会永远记得自己的老师。

古人说：一日为师，终身为父。

这是一种微妙而温馨的情感。

在这里，我想用世上最美好的祝愿送给他，祝我最敬爱的谢老师健康长寿。

【篇五：我的语文老师】每天坐在教室里，聆听着老师谆谆教诲，让我们遨游知识的海洋。

我们的语文老师姓林，也是我们的班主任，在时光飞逝的五年里，她陪着我们尝遍学习、生活上的酸甜苦辣。