推舟。 ”: 船夫说
“到那里后，我们见风使舵，实在不行了，就来个顺水

训练题3：在中美知识产权谈判之际，控制着世
界贸易组织的美方代表盛气凌人，开场白就是“我们 在和小偷谈判”。面对这一有辱国格的挑衅，我方代 表吴仪当即予以针锋相对的反击。选出回击有力、得 体的一项（ ） B A我们也在和小偷谈判 B我们是在和强盗打交道 C请你不要出口伤人，否则我们将不客气 D我们面对的是插手各国事务的国际警察，是侵略成 性的好战分子，是外强中干的纸老虎
训练题2：
某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只 要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会 出席证的问题可以由我们解决. 此人读后不解其意，因为对此信可以有多种理 解，请你就文意写出三种不同的解释。 可以有三种理解：
①只需单位同意，其他问题都由大会解决； ②单位负责报销旅差费，大会解决住处和出席证问题； ③单位负责旅差费和解决住处，大会只解决出席证问题。
境和话题内 容，把握人物身份特点，在空格里填入最 恰当的话。
从前，某个村子里有几个能说会道的人，一个是厨 师，一个是裁缝，一个是赶车的把式，还有一个是船 夫。谁家有什么事都请他帮忙。有一次，本村一家哥 俩分家，请这四个人去“说和”。这四个人先在厨房 里碰头。厨师说：“咱们去了以后要快刀斩乱麻，别 锅呀碗呀的搅不清。”裁缝说年：我们办事不能偏， 针要过去，线也得过去才行。“赶车的把式说：”咱 们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就 行。
（三）尽量选用简单固定的说法
（成语、 简称 、合称、缩略语等）
例题3：下面几个句子语言简明的是（
c
）
A、人类自从有历史以来，就同沙漠作斗争。 B、最近，国际教育科学文化组织将到我校来考察。 C、唐宋八大家为我国古典散文艺术作出了杰出贡献。
（二）善于概括，巧用称代。
例题2：本着语言简明的原则，完成文后两题。
考点解读：
（1）该考点属《考试大纲》“语言知识和表达”第2条第 6项“语言简明、连贯、得体”。能力层级D级。 （2）“简明”指能够删除多余的语句，消除歧义；“得 体”
指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
（3）“简明”为主观试题，“得体”既可为主观题，又 可为
语言简明
简 明:是以尽可能少的语言符号，传
必须保留的词语是： ②③④⑦⑨
修改下面一则启事中不够得体的语言。
启 事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。 请拾者送往×楼×号，本人将适当给予酬谢。 失者 ×× ×月×日 启 事 本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联 系×楼×号××，在此致以谢意。 失者 ×× ×月×日
例题4：请说出下面几个句子各有几种理 解方式，并说出怎样才能消除它们的歧义。
A、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一 定要有新的起色。 B、我要炒肉丝。 C、他背着总经理和副总经理偷偷地把钱存入银 行。 D、开刀的是他父亲。
训练题1： “船已行二日即到”有歧义，请用
语言表达出其中多种的理解。
可以有三种理解： ①船已开了两天，马上就到。 ②船已启程，两天就到。 ③船已启程，二号就到。
语言得体
得 体：就是用语要适应语言环境。
语言环境分“内部环境”和“外部环境”。 （一）内部环境——上下文。 （二）外部环境——语言交际时的各种条件 如场合，对象，话题，情境，表达效果等
如何做到语言得体?
（一）注意对象 （二）注意场合 （三）注意目的 （四）注意语体 （五）注意谦敬 （六）注意转述
训练题4： 依照示例，改写下列两条提示语，
使之亲切友善、简洁生动而不失原意。
提示语：（学生宿舍）严禁被褥脏乱 改写为： 被褥也要美容 （1）提示语： （学生餐厅）禁止浪费
改写为： 一粥一饭当思来之不易 让每一粒米实现自身的价值 饭菜最喜欢被人吃掉 （2）提示语： （会议室）关掉手机
改写为： 请不要让手机抢我们的发言权 让您的手机酣睡一会儿 手机此时正需要休息
滋润（好）、田间（田里、地 里）、照顾（看）、册（本）、 悠闲（自在）、督促（叫、让）、阅读（读、看、念）
（二）注意场合
例2：下列标语符合张贴场所要求的是:( D ) A、争分夺秒,多拉快跑.(某铁路道口)
B、生产搞上去,人口降下来.(某火葬场近邻)
C、失败是成功之母.(某考场) D、陡坡,慢!(某盘山公路下山方向)
（三）注意目的
例题3：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。 目 的（一）：为找回自己的文具盒。 目 的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。
递尽可能多的信息，并取得最佳的表 达效果。
（一）既不罗嗦，也不重复——简洁利落 （二）表述清晰，明白易懂——易于理解
怎样做到语言表达简明？
• • • • （一）抓住要点，避免重复。 （二）善于概括，巧用称代。 （三）尽量选用简单固定的说法。 （四）消除歧义，避免语意不明： 1.变换词语法 2.语境消除法 3.添加标点法
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐①的频率
也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都将④给肠道 传染病的⑤发生埋下了隐患。
参考答案 ：
（1）应删除的语句是（ ④ ）
（2）应简略的语句是（ ③ ）可改为（ ）
（一）抓住要点，避免重复
例题1：为使下面划线的语句简洁、顺畅并 保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词 语是必须保留的？ 记得在①一次②期末③考试④中⑤，在⑥考 完⑦了⑧语文⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了 很长时间。
（一）注意对象
例题1：下面是一同学参加农村社会调查后写的作文， 有几处用词不得体，请指出并改正。 一位七十多岁的大娘乐滋滋地说：“改革开放后， 俺家的日子更滋润了，也不用去田间劳动了，在家里 照顾孙子，悠闲着呐！咱大字不识一个，不能让孙子 也当睁眼瞎，一个暑假就督促他阅读了三册故事书。”
不得体的词语：
训练题1：措辞得体的一句是（ A ） A、鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼. B、张老师,我们全班同学都很赏识你的教学 方法 C、中国政府主张地区间的矛盾应以和平方 式加以解决,不能两句话说不到一块儿,就动刀 动枪的 D、你既然身体欠佳,那你给老师打个电话, 请假半天.
训练题2： 阅读下面一段话，根据具体的语言环