本课教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。难点：通过读书感悟，明白月亮的心愿是让孩子们一个都不少地去郊游。
四、教学方法
对于一年级下学期的学生来说，他们的学习能力有所发展，能自主发现识字方法，能用自己喜欢的方式识字、朗读，但爱玩、好动，做事没耐心等心理特征依旧存在，需要教师在课堂中根据学生表现适时调控。针对学生这些特点，教学中采取以下策略：1、通过自主识字、合作交流引导学生用自己喜欢的方法识字。2、重视学生的朗读体验，通过挖掘重点词语，联系句子，看插图，将学生带入课文描写的情境之中，反复朗读感悟。
4、学习第8自然段
师：明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病了，珍珍要照顾生病的妈妈，如果你是月亮又会有怎样的心愿呢？为什么？月亮的心愿与我们一样么？找出来读一读。（师：月亮姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。）
A、月亮是怎样离开窗户的？（悄悄地）谁能用“悄悄地“说一句话？我们一起悄悄地读第八自然段。
3、去掉词语上的拼音，你还会读吗？老师选读。
4、开火车读一读。
5、在这么短的时间内，大家能记住这么多的字，老师相信大家一定什么绝招或小窍门，大家一起交流识字方法：
（加一加、减一减、换偏旁、编顺口溜等方法）
三、读文理解
1、读课文的1、2自然段，想想你读懂了什么？（板书：好天气）
2、指名读第二自然段，学生评价。引出“自言自语”，理解它的意思，并试着用“自言自语”说一句话。然后再“自言自语”地读一读这段话。
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教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学□小学2，学科：语文
2，课时：1课时
3，课前准备：
1).本课生字小卡片
2.)相关多媒体课件
3).学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词。
二、教学课题
教养方面：1.会认“帘、背、装”等14个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
教育方面：.体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈关爱父母的美德
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、教材分析
《月亮的心愿》是一年级下册第二单元的一篇课文，本组主要想让学生们通过反复朗读课文，感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。这是一篇童话故事，以月亮的内心变化为线索，借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。
本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文基本功（识字、写字、读文）的基础上，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。
根据本课的设计以及本节课实际实施的情况与效果，特做以下反思：
本节课的教学中，比较满意的是：
1、巧妙的导入，事半功倍。
在导入这一环节，板书并让学生自由谈自己的心愿，再板书“月亮的”，出示课件，让学生质疑，学生兴趣高涨，效果很好！
3、过渡：月亮姐姐这样想着就来到了另一个小女孩的家。她又看到了什么呢？请大家读读课文的3——7自然段，想想你读懂了什么？
A、生自由读课文
B、说说月亮姐姐看到了什么?(一个小女孩正在照顾生病的妈妈)请一个同学来读一读。
C、指导看图。（师：我们一起来看图，看看小女孩是怎么照顾妈妈的）
D、妈妈病了，珍珍正在做什么？想一想，珍珍还可能为妈妈做了些什么？
五、教学过程
一、激趣引课：
同学们看，老师在黑板上画的是什么？（一颗心）
由“心”这个字，你能想到什么？（开心、心情、心愿……）
说到“心愿”，你有什么心愿？天上的月亮姐姐也有自己的心愿，你们想知道吗？出示课件，引入课题。
二初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。圈出二类字，连着课文里的词语多读几遍。
2、课件出示带拼音的词语，自己练习读、找同学分别领读。
师：月亮姐姐听了珍珍的话，心里很感动，于是她准备找雷公公说说去。假如你是月亮姐姐，你准备跟雷公公说什么呢？
B、学生与老师表演月亮与雷公公的对话。
5、学习第9自然段（揭晓改变心愿的原因）
师：从你们的话里，老师知道大家都是有爱心的孩子，老师不但为珍珍的表现感到高兴，也为大家的表现感到高兴。最后月亮姐姐的心愿是否实现了呢？请大家赶快读一读最后一个自然段吧。
2、多种方法，巧识生字。
本课需要认识的字有十四个。采用了让学生从文中找，画出来，并将生字在课文中的好朋友（词语）也找到的方式初步识字；再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字；再读文中的生词；玩猜字游戏；让学生间共同分享识字、记字的妙法；找小老师领读、开火车读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。
E、你觉得珍珍是个什么样的孩子？
过渡：是啊，珍珍真是个好孩子。如果你听到了珍珍与妈妈的对话，你会更感动的。
(师范读对话)
F、听了以后，你有什么感想？珍珍她真的不想去吗？她的哪一句话可以泄露了她心里的秘密？（可是。。。。。）
G、听到珍珍说的这些话，相信大家更了解珍珍了。现在，你们想读一读吗？同桌互读。指名读，大家评议，在评议中再指导练读。然后师生、男女生分别分角色朗读对话。
（1）学生自由读最后一段。
（2）师：（书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？）课件出示
（3）师：想想最后一段的课文里什么让你感到高兴？
A（都去郊游了），哪里知道都去了呢？板书：（一个都不少）
B妈妈的病好了。
（月亮的心愿实现了吗？读到这里，我们知道了月亮的心愿是什么？（大家都去郊游）
师指着板书：是啊，月亮姐姐的心愿就是希望在一个艳阳天里，大家一个都不少地快快乐乐地去郊游。）
四、儿歌升华主题
播放《小乌鸦》，听歌曲，小乌鸦都知道照顾妈妈，我们应该怎么做呢？向妈妈表达一句心里话。
小结：老师相信你们一定会用实际行动来表达自己对妈妈的爱，用实际行动让爱永远住我家。
六、教学反思
《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第二单元的一课。本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。