水平段：水平四
教学内容：单手肩上投篮******
《篮球单手肩上投篮》教学设计
一、设计理念和构思：
本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。

以玩球为切入点，学习篮球的原地单手肩上投篮技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、学情分析：
篮球作为中学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。

初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。

学生的总体水平参差不齐，主要表现在投篮动作不规范、命中率过低。

但因为篮球投篮技术动作相对枯燥，学生的学习兴趣普遍不高，所以如何培养学生篮球投篮技术的学习兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。

三、教材分析：
篮球原地单手肩上投篮技术较为简单，是基础的投篮技术。

掌握好这一技术对提高学生的投篮命中率有很大的帮助。

四、教学目标
根据新的课程目标要求，结合学生身心发展的特点与所选教材实际，特制定以下几点教学目标：
1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验
篮球运动给他们带来的快乐；
2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作；
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。

五、重点、难点：
重点：单手肩上投篮的动作要领。

难点：投篮时全身协调用力。

六、教学方法：
1、合作探究学习法：给学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。

学生技术学习过程中分组合作学习，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。

2、讲解示范法：通过电视和老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的表象
3、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。

4、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。

5、激趣教学法：对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。

本课引入了学生最感兴趣的篮球明星照片，激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。

七、教学流程。