《沏茶问题》教学设计
教学目标
（一）知识与技能
通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。
（二）过程与方法
经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观
感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。
教学难点：掌握同时做的事情要同时做。
教具、学具准备：六张沏茶工序卡纸片（若干套）
教学过程
一、情境导入
师：今天有这么多的老师来听课，希望同学们上课认真听课，积极发言。
能做到吗？好，那咋们先来猜个谜语（出示课件1）
生1：生2：生3：
师：其实它的谜底是时间（揭示谜底），看来同学们脑子转的挺快的。
时间对于每个人来说都是非常珍贵。
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
今天这节课我们就来学习和时间有关的知识。
（板书：合理安排时间）（出示课件2）
二、探究新知
师：有一天小明家门铃响了，原来他家来客人了，出于礼貌，妈妈跟李阿姨聊天，让小明烧壶水、沏杯茶，可是小明这时想：怎样才能尽快让客人喝上茶？你是怎么理解“尽快”的？（出示课件3、4）
生1：生2：生3：
师：要想尽快让客人喝上茶，就是要在最短的时间让客人喝上茶。
谁来说一说，你平时是怎样沏茶的？
生1......
师：看来我们班同学对沏茶已经有了一定的经验，下面我们一起来了解沏茶到底需要做哪些事情？每件事情又需要多长时间？（出示课件5）
师：原来沏茶有这么多的事情，你打算先做什么？再做什么？请同学们独立思考。
师：都想好了吗？请拿出信封里的卡片，把你的想法摆出来吧，开始。
师：同学们，都摆好了吗？刚才同学们都摆出了自己的方案，下面请我们同桌合作，互相交流下。
在交流之前，老师有几点要求（出示课件6）
师：同学们，你们清楚要求了吗？好，同桌合作开始（3分钟左右）
生：展示方案
小组1：洗水壶接水烧水洗茶杯找茶叶沏茶
小组2：洗水壶接水烧水沏茶
洗茶杯
找茶叶
师：同学们，刚才两个小组展示了两种不同的方案。
你们觉得这两种方案都能喝到茶吗？
生：（齐说能）
师：既然都可以喝到茶，那它们有什么相同地方和不同地方呢？请你找一找？生1：生2：生3：
师：刚才同学们找到这么多相同地方和不同地方，老师发现好多同学都说到，这两种方案都是先洗水壶，那可以先接水吗？
生1：生2：师：那可以先烧水吗？
师：看来我们做事情，首先要考虑做事情的顺序。
（板书：顺序）
师：为了更直观、更清晰地看出这些事情之间的顺序，我们可以在这些事情中间加上箭头符号。
师：有了这些箭头符号，先做什么，再做什么，最后做什么，是不是就非常明了。
像这样用箭头符号来连接的图示，其实就是我们解决这类问题常用的流程图。
师：老师发现这两种方案，好像都是做的相同几件事情，为什么第二种方案用的时间少些，你知道它在哪里节约了时间吗？
生1：生2：
师：也就是说烧水、找茶叶、洗茶杯这三件事情可以同时做（板书：同时做）那为什么烧水、找茶叶、洗茶杯这三件事情可以同时做？
生1：生2：
师：也就是说只有在空闲的时间里，我们才可以去同时做其他的事情。
师：那同时做完这三件事，所用时间是几分钟？（8分钟）所以当几件事情同时做，要不要把几件事情的时间都算进去？（几件事情同时做时，只算时间最长的）师：那这两种方案，你觉得哪种方案能够让客人尽快喝上茶？（第二种）
师：那请孩子们用第二种方案再摆一摆
师：摆好了吗？谁再来介绍下第二种方案？
师：说的真好，看来我们在做事情的时候，不仅要考虑做事情的顺序，还要考虑在空闲的时间里，把能够同时做的事情同时做。
这样就可以节省时间，提高效率。
其实这种思想是我们数学中的“优化思想”（板书：优化思想）
师：同学们，你们真了不起，和我们的数学家想到一块去了。
（出示课件7）
三、练习
1、基础练习（出示课件8）
息。
小红应如何合理安排以上事情？
2、拓展提升（出示课件9）
如果必须在8：00到校，算一算最迟要什么时候起床才不会迟到呢？
师：同学们，通过刚才的学习，相信你们对合理安排时间又有了进一步的了解。
在生活中是不是所有的事情都可以同时做呢？你看他们的安排合理吗？（出示课件11）
他们的安排合理吗？请说明理由
1、小明一边做作业，一边看电视。
2、为了节省时间，李叔叔一边开车，一边喝牛奶。
3、为了充分利用时间，小刚在放学的路上边走路边认真看书。
师：看来我们在考虑几件事情同时做的时候，还要考虑我们的安全和健康。
也就是合理安排时间还要讲科学（板书：科学）
四、谈学习收获
师：同学们，通过今天的学习，相信你们一定有了自己的一些收获。
谁来说一说？（出示课件12）
生1：生2：
师：同学们，关于我们的合理安排，老师有一首小儿歌想送给大家（出示课件13）
合理安排并不难
弄清顺序是关键
能同时的同时干
加快速度省时间
师：请同学们整齐、大声读。
结束语：老师把这首儿歌送给你们，希望同学们能够利用今天所学知识合理安排自己的学习和生活。
板书设计
合理安排时间
顺序同时做科学
洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶
1分钟1分钟 8分钟 2分钟 1分钟 1分钟
1+1+8+2+1+1=14分钟
洗水壶→接水→烧水→沏茶
1分钟 1分钟 8分钟 1分钟
洗茶杯
2分钟
找茶叶
2分钟
1+1+8+1=11分钟。