节水型学校创建培训讲义目录一、创建的基本程序二、水量平衡分析和水量平衡测试报告书的填写说明三、创建材料的申报一、创建的基本程序1、市级节水型学校创建程序2、省级节水型学校创建程序一、水量平衡分析和水量平衡测试报告书的填写说明1、基础概念：（1）、学校水平衡：以学校为考察对象的水量平衡，是指学校各用水单元或系统的输入水量之和应等于输出水量之和；（2）、水平衡测试：对用水单元和用水系统的水量进行系统的测试、统计、分析得出水量平衡关系的过程。
2、基本程序：（1）、准备阶段：做好“三落实”，即组织落实、技术落实和测试方案落实，包括一、二级水表的安装校验，二级水表计量率≥90%等；（2）、实测阶段：在适宜的时间段内进行测试，做好测试数据的记录，一般要求正常工作日连续5—7天的抄表数据；（3）、汇总阶段：将测试获得的数据填入水平衡分析报告书/水平衡测试报告书；（4）、评价阶段：计算各类技术指标，对各用水单位进行合理化分析，制定相应用水计划。
3、分类：4、水量平衡分析书的填写说明：（1）封面：学校名称处请加盖公章；（2）、学校概况（3）、测试期间新水量情况表①新水量：学校内取自任何水源被第一次利用的水量，当一级水表不止一个的时候，新水量=一级水表读数之和，年新水量=一年内一级水表读数之和；②一级水表计量范围：学校内各种水源的计量，即对外结算的水表，一级水量合计=所有的一级水表读数之和；③二级水表计量范围：学校内各用水考核单元的计量，即一级表之后安装的各类水表，一般是安装到教学楼、宿舍区、食堂、绿化、洗车等或者是分区安装的水表，二级水量合计=所有的二级水表读数之和；④装表地点的填写，一级表填写总表，二级表填写装表地点，例如1#教学楼或者东教育区等；⑤ 抄见数的填写，就是测试日水表抄到的读数；⑥ 底数的填写，就是测试日前一日水表抄到的读数；⑦ 实用数=抄见数－底数；⑧ %100⨯=一级水表水量之和二级水表水量之和二级水表计量率， ⑨ %100⨯=新水量漏失水量用水设施综合漏损率 （静态检漏）， 用水设施综合漏损率 = 100% －二级水表计量率（动态检漏）， 静态检漏就是没有用水点用水的情况下，一个时间段内水表的读数(比如：一个小时内，二个小时内等)即为该时间段内管网漏损量；动态检漏就是按照水表读数计算出来的漏损率。
（4）、水表统计表① 应装数的填写，就是应该装的水表数量，即学校内主要用水考核单元都应该到位的水表；② 已装数的填写，就是已经装的水表数量；③ %100⨯=水表应装数水表已装数安装率 ； （5）、用水管网静态检漏测试表如果进行该项检漏工作的学校就填写该表格，如果没有进行该项工作的学校无须填写该表格；（6）、节水型器具安装情况表① 水嘴又称水龙头，节水型水嘴包括：红外控制式、自闭延时式、陶瓷磨片密封式、限流式、脚踏阀式等，铸铁螺旋升降式水龙头为淘汰产品；② 厕所用水包括红外控制式节水阀、手控式节水阀、节水型座便器（≤ 5升）、中水回用等；③ 其他用水包括绿化用水、浴室用水、洗车用水等，绿化用水包括喷灌、滴灌、微灌、再生水喷灌等，浴室用水包括智能卡淋浴器、脚踏式淋浴器、限流栓式淋浴器等，洗车包括节水型洗车台、节水型水枪等；④ 应装数的填写，就是应该装的节水型器具数量，即学校内主要用水考核单元都应该到位的水表；已装数的填写，就是已经装的水表数量；⑤ %100⨯=卫生器具总件数节水型卫生器具件数节水器具安装率 ； （7）、水平衡分析汇总表年上课天数学生人数年新水量生均日新水量⨯⨯=1000 （升/人日）。
5、水平衡测试报告书的填写：（1）、准备阶段（可填写的内容）：一、学校概况，按要求写材料，600-800字左右；三、历年用水情况表，按要求填写1-3年的数据；四、取水水源情况表，按备注栏要求填写；五、二次供水示意图，如果有请画出简单图例，没有就不需要画；六、新水量情况表，按月填写，可以填1-12月的数据，也可以填跨年数据，比如 2010年5月—2011年的4月；九、用水计量统计表① 一级水表计量范围：学校内各种水源的计量，即对外结算的水表，一级水量合计=所有的一级水表读数之和；② 二级水表计量范围：学校内各用水单元的计量，即一级表之后安装的各类水表，一般是安装到教学楼、宿舍区、食堂、绿化、洗车等或者是分区安装的水表，二级水量合计=所有的二级水表读数之和；③ 应装数的填写，就是应该装的水表数量，即学校内主要用水考核单元都应该到位的水表；④ 已装数的填写，就是已经装的水表数量；⑤ %100⨯=水表应装数水表已装数安装率； ⑥ %100⨯=新水量漏失水量用水设施综合漏损率（静态检漏）， 用水管网漏损率 = 100%－二级水表计量率 （动态检漏）， 静态检漏就是没有用水点用水的情况下，一个时间段内水表的读数(比如：一个小时内，二个小时内等)即为该时间段内管网漏损量；动态检漏就是按照水表读数计算出来的漏损率；⑦ 水表计量率，一级水表齐全的话，水表计量率填写100% ，%100⨯=一级水表水量之和二级水表水量之和二级水表计量率， %100⨯=二级水表水量之和三级水表水量之和三级水表计量率 ； 十、水计量网络图，根据表十一画图；十一、用水计量配备明细表，按要求填写；十二、给排水管网平面图，请附施工图纸，按a4大小折叠； 十三、废水处理回用（中水）流程示意图，如果有就画出来，没有就无须画；十四、用水管网漏失率情况测试表，如果进行静态检漏的请填表格，没有就无须填表，如有专业部门参与检漏，请附上相关证明；十五、节水型器具安装情况表，按要求填写① 应装数的填写，就是应该装的节水型器具数量，即学校内主要用水考核单元都应该到位的水表；已装数的填写，就是已经装的水表数量；② %100⨯=卫生器具总件数节水型卫生器具件数节水器具安装率 。
（2）实测阶段（可填写的内容）：七、测试期间新水量抄见情况表① 新水量：学校内取自任何水源被第一次利用的水量，当一级水表不止一个的时候，新水量=一级水表读数之和，年新水量=一年内一级水表读数之和；② 一级水表计量范围：学校内各种水源的计量，即对外结算的水表，一级水量合计 = 所有的一级水表读数之和；③ 二级水表计量范围：学校内各用水单元的计量，即一级表之后安装的各类水表，一般是安装到教学楼或者是分区安装的水表，二级水量合计 = 所有的二级水表读数之和；④ 装表地点的填写，一级表填写总表，二级表填写装表地点，例如1#教学楼或者东教育区等；⑤抄见数的填写，就是测试日水表抄到的读数；⑥底数的填写，就是测试日前一日水表抄到的读数；⑦实用数= 抄见数－底数八、重复利用水量抄见情况表①重复利用水量：学校内部用水中，所有未经处理或经过处理后重复使用的水量的总和；②重复利用水量的测定方法分两种，一是水表计量方法，有装水表的直接抄水表读数，二是水泵计算法，重复利用水量=水泵的额定流量×开泵时间×工作效率；十六、设备水平衡测试表，按要求填写，指标解释请见表十七。
（3）汇总阶段（可填写的内容）：十七、水平衡测试汇总表中的指标解释①间接冷却水：使用过程中，与被冷却介质之间不直接接触，只进行热交换，水质不发生明显变化的水；间接冷却水新水量：新水量中用于间接冷却的部分；间接冷却水循环量：循环水中用于间接冷却的部分；②重复利用水量= 间接冷却水循环量+串联水量+其他总用水量= 重复利用水量+新水量；③串联水量：学校内部用水单元或系统中产生的或使用后的水量，再用于另一单元或系统的水量；④漏损水量：学校内部供水及用水管网和用水设备漏损的水量；⑤排水量：学校内部各用水单位或系统使用之后排出，进入污水系统的水量；⑥ %100⨯+=新水量重复利用水量重复利用水量重复利用率 %100⨯+=间接冷却水循环量间接冷却水新水量间接冷却水循环量间接冷却水循环率 ⑦ 年上课天数学生人数年新水量生均日新水量⨯⨯=1000 ； 十八、水平衡示意图，按要求画图。
（4）评价阶段（可填写的内容）：十九、用水合理化分和今后采取的措施，可采用图表、文字相结合的方式，字数300左右，①分析测试日的技术指标，②与考评标准进行对比找出差距，③写出整改意见；二十、节水项目情况表，如果有节水项目或项目规划请填写，没有就无须填写；二十一、水平衡方块图，按要求填写。
三、创建材料的申报1、目录。
2、开展创建市级/省级节水型学校情况总结（2000字左右）。
内容包括：⑴学校概况、学生总数、占地面积（亩/万平方米等），⑵学校主要用水指标，包括年新水量、生均日新水量、用水设施综合漏损率、水表安装率等，⑶学校开展创建省级节水型学校的经验，包括创建前期准备、节水宣传、用水经济责任制考核及节水型器具推广、中水回用及雨水收集利用、水平衡测试等，⑷今后尚需改进的用水、节水工作。
3、主要用水考核指标完成情况，填写到定量考核表内。
4、如果完成水平衡测试的学校，要提供：⑴有效期内的水平衡报告书（简化材料），⑵水平衡测试合格证（图片）。
5、主要支撑材料分六大部分：（1）、组织管理①组织管理开展创建市级/省级节水型学校的相关文件，学校节水管理机构、职责、节水管理及奖惩制度的相关文件（含节水管理网络图）；②节水型学校建设的相关规划、会议资料、工作经费等资料；③对创建工作的日常考核、表彰、档案、工作总结等。
（2）、宣传教育①日常教学活动中安排节水宣传的计划、课时、实施方案、与学生互动的资料等；②“世界水日”、“中国水周”、“城市节水宣传周“等开展活动的相关文件、图象、音视频资料；③能反映学校节水人文环境的资料，公共场所的节水宣传标语等；④节水教育实践活动的资料。
（3）、制度建设①学校用水用水管理台帐（年末表，连续1—3年资料），用水、节水统计分析，定期考核的相关资料等；②设立专门的节水管理机构，提供完整的计量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；③学校开展用水管网漏失检测及用水计量管理：检测记录，漏损管网检测记录，计量检修、周检记录。
（4）、节水设施①自备水源、二次供水设施、开水炉和直饮水设施等符合卫生安全规定的日常资料；②节水技改情况资料：近三年开展节水技改资料（含冷却水循环利用、节水型器具安装、中水回用等），包括技改文件、工艺示意图、项目预决算及技改前后节水经济效益分析总结、市级立项的学校附节水技改项目验收书等资料；③节水型卫生器具的总个数，用水计量的总数及完好程度；④如有优先使用河水或再生水的，提供相关资料，校园内的河道、湖泊、水塘水质达到景观水的标准。
（5）、节水绩效①能反映师生参与节水型学校建设后感受的材料；②学校或师生历年发表的节水方面的文章、教案、作品等（需在正规刊物或知名度较高的网络上发表），或在相关节水活动中获奖的证书等材料需复印放入。