左右结构
一、教学目标
1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽” 的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

二、教学重难点：
指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽” 的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字。

教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

三、教学过程
一、激情导入，明确目标
1、孩子们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象。

除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象加分。

写好字，对我们每个人来说，都非常重要。

那么，怎样才能写一首好字呢？（结合学生回答，引出“结构”的重要）板书：左右结构
2、明确目标
（1）说说用什么办法记住这些字。

（2）观察这些生字，看看这些字从宽窄方面看，这些字的间架结构字都有什么特点？（3）观察这些字在田字格中的占位和书写规律，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？
二、自主探究，合作学习
1、学生根据目标独立思考，并与学生合作学习
2、教师巡视指导
三、小组汇报，交流评议
1、汇报自己的多种记字方法。

2、说出汉字的特点：
a、村、联：左右相等
b、扶、河：左窄右宽
c、刚、部：左宽右窄
3、说出书写时候的注意事项
左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；
主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。

4.写字准备。

小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备
坐姿十二字：
头正身直，
臂开足安，
心静气缓。

执笔歌：
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

5、教师示范一个，同学们观察.学生进行临写，教师巡视、指点。

四、多彩训练，拓展延伸
1、展示学生作品，进行点评，进一步针对性指导
短的在左往上挪，让出位置给右坐
短的在右向下移，左右平稳才适宜。

左右等长要错位，左高右低好可爱
2、再次练习，对比提高
五、总结收获，激励评价
孩子们这堂课你学会了什么？
老师看到同学们练字的进步，很高兴。

一分耕耘，一分收获。

只要刻苦练习，持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、漂亮的字。

让我们继续努力。