小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《美丽的小兴安岭》听课记录
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

１０月２１日上午，高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。

听了两节语文课，分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。

教研室曹志广老师对两节课做了精彩的点评，并针对语文教学中存在的问题讲了四点意见。

最后教研室晏景主任做了重要讲话。

现将参加此次活动的感受整理如下。

一、美丽的小兴安岭
１、导入：（8：00）
⑴欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多？”（学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”）
⑵连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

⑶观看录象资料。

（8：09）
２、学习课文：
⑴集体学习：
①学生自读课文，画出生字并与同学交流。

（8：13）
②投影出示文中的词语，检查朗读。

③指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。

找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么
指导理解“抽出”④总结本段的学习方法。

（8：18）
⑵小组学习其余部分：
①投影出示学习要求。

②分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。

（8：20）
⑶交流讨论：
①指名回答夏、秋、冬描写的景物。

（投影出示表格，添表）。

②学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。

③如果要去小兴安岭你会选择在什么季节？
学生读自己喜欢的段落。

３、朗读课文。

（8：35）
一人朗读，配乐，其余同学观看动画。

４、深入理解课文：⑴板书花园、宝库
⑵思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库？
５、作业：可以写写自己的家乡。

【点评】
这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。

老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。

在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。

导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。

我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。

在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。

这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。

在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。

小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国
大好河山的感情。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。