4世纪，被罗马定 为国教 传播于西亚、北 非等地
古代科技文学艺术成就
类别 人物 国家 成就或作品 地位（影响） 科技 阿基 古希腊 浮力定律、杠杆 古希腊最负盛名的数
米德 定律、螺旋式水 学家、物理学家和发 车 明家，杰出的爱国者 古希腊 《荷马史诗》 阿拉伯 《天方夜谭》
又名《一千零一夜》
文学 荷马
法兰克王国：查理· 马特改革、封建等级制 西欧封建社会 政治：神权（教权）高于王权 罗马教廷和 经济：西欧最大土地所有者 教会的地位 思想：西欧封建制度精神支柱 事例：丕平献土 城市重新兴起 时间：11世纪前后 市民争取城市自治权 方式：和平赎买、武装起义 典型事例：琅城起义 意义：为资本主义兴起准备了条件 拜占廷帝国 原因：封闭保守、内部斗争、外族蚕食等 的灭亡 时间：1453年 启示：开放使文明繁盛、保守狭隘使文明衰落
请根据材料，结合课文回答：
（1）文中对古代的征服和扩张战争是怎样评 价的？你对这种评价有何看法？ （2）结合材料说明古代世界各地文化的交流 方式除了暴力冲突之外，更主要的是依靠什 么方式进行的？试举例说明。 （3）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代 文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交 流中我们应持的态度。
第8课 交流与文化传播 （和平交往）
练习（四）
阅读材料，回答问题： 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉 伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互 孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸 古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印 度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对 传播生产技术、文化知识于古代世界各地也 许是更为重要的。 ——《世界史· 古代史编》总序
练习（三）（2010年山西省中考试题）
材料一：北宋都城开封买卖通宵达旦，金、银、彩、帛 等“每一交易，动辄千万”。南宋临安城“自大街及诸坊 巷 ,大小铺席,连门俱是,无空虚之屋”。政府鼓励海外贸易， 在主要港口设置市舶机构管理贸易。高宗末年, 市舶收入 岁达二百万贯,超过北宋治平年间岁入的两倍多。《宋史》 曰：“国家根本，仰给东南”。 依据材料，回答问题: （1）材料一中哪句话反映了开封城的发达？ （2）“自大街及诸坊巷,大小铺席,连门俱是,无空虚之屋” 说 的是什么现象？ （3）宋朝海外贸易空前活跃的主要原因是什么？ （4）《宋史》曰：“国家根本，仰给东南”。说明了什么
重点内容 （1）列举古代战争与征服的基本史实及其影响 （2）知道古代东西方文明和平交往的基本史实， 探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。

文明的冲撞与融合（7~8课）专题史
第7课 战争与民族交往 （暴力冲突） 史实：希波战争、亚历山大大帝东征 布匿战争、罗马帝国的扩张等 影响：暴力、奴役和压迫；文明交流 史实：丝绸之路的开辟 阿拉伯数字的发明与传播 马可波罗来华等 意义：传播先进的生产力与文化；加深 联系、友谊；世界联系加强
（3）文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互 利，是对自己文明的自尊、欣赏，对异己文明的尊重、宽容、乃 至欣赏，是抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美 好理想的追求。
主题五 古代科学技术与文化 （文化成果9~11课）专题史

重点内容 （1）知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 （2）了解世界三大宗教的的产生与传播。 （3）了解古典文学戏剧的成就。 （4）简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 （5）说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代 建筑的特点
参考答案
（1）每一交易，动辄千万。 （2）城内店铺林立，贸易兴盛（商业繁荣，买卖兴 盛等）。 （3）政府重视（政府鼓励海外贸易）。 （4）国家的经济重心移至南方（国家财政依赖于南 方）。 （5）琅城起义（法国琅城市民争取城市自治权的斗 争）。 （6）为资本主义兴起准备了条件。
主题四 文明的冲撞与融合（ 7~8课） 文明交流
研究古希腊早期社会 重要史料 阿拉伯民间故事集
戏剧 索福
克勒 斯
古希腊 《俄狄浦斯王》 把古代悲剧艺术推向 成熟 阿拉伯 麦加大清真寺 法国 巴黎圣母院 伊斯兰教第一大圣寺
巴黎最古老、最高大天主 教堂，哥特式建筑的典范
建筑
当堂检测
1、（2009湖北黄石）右图是一位同学在国外 拍摄的 一座有着几千年历史的奇异雕像的照片，该雕像所 在的文明区域是 A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域 2、（2009山西省）把奴隶主民主政治发展到古代世 界高峰的国家是 A．巴比伦 B．斯巴达 C．雅典 D．罗马

第3课 希腊罗马上古文明
雅 典 繁荣：伯里克利统治时期
古希腊
原因：扩大公民权利，实行民主政治。 重视教育、鼓励学术研究、发展文艺。 希波战争。工商业发达 。 斯巴达 罗马共和国 ：布匿战争，公元前2世纪称霸地中海
古罗马
罗马帝国
建立 扩张
公元前30年，屋大维 公元2世纪，最大规模
分裂 西罗马帝国，476年灭亡 东罗马帝国，1453年灭亡

第2课 大河流域的上古文明
文明名称 古埃及文明 （尼罗河 文明） 地理位置 非洲东北部 尼罗河流域 出现国家 前3500年 开始 统一国家 前3100年 文明成就
金字塔 狮身人面像、 象形文字 汉谟拉比法 典 楔形文字
古代两河流域 亚洲西部 文明 两河流域
前3000年 以后 苏美尔人
古巴比伦 汉谟拉比
古老的文字
文字 出现时间 人 物 地 区 影 响 字母文字 的基础 西亚各族 广泛采用 我国最早 的成熟文 字 象形 公元前3000 古代埃及 尼罗河流 文字 年左右 人 域 楔形 与象形文字 两河流域 两河流域 文字 同一时期 苏美尔人 甲骨 古代中国 黄河流域 文 人 商朝
迄今所知人类最古老的文字： 埃及的象形文字、两河流域的楔形文字
我们的制度之所以被称为民主政治，因为 政权是在全体公民手中，而不是在少数人 手中。在解决私人争执的时候，每个人在 法律上都是平等的 。－－伯里克利
民主制度：政权在大多数人手中 专制制度：政权在少数人手中 君主制：有君主
共和制：没有君主
练习二 ： （2008山西省中考）
（1）请在下面两幅图中A、B、C、D、E处， 写出它所代表的古代文明的名称。 （2）图1的古代文明与图2的古代文明产生的 自然地理环境有什么不同？

第1课 人类的形成（原始社会）
三大人种 黑种人、白种人、黄种人
成因： 人种的形成，受到不同地区自然地理环境 的影响
Байду номын сангаас 主题二 上古人类文明（2~3课） 奴隶社会
重点内容 （1）列举亚非文明古国名称、产生特点及代表 性文明成果 （2）知道古希腊是西方文明的发源地。 （3）知道伯里克利时代雅典民主政治的基本状 况。 （4）列举罗马共和国时期的征服战争的史实及 其结果 （5）了解罗马共和国的兴衰
某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形 成了下列初步的认识，其中不正确的是（ ） A．伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统 一 B．欧洲几乎和中国同时迈入封建社会 C．到目前为止雅典仍被视为现代民主政治 的源头 D．世界古代著名的文明多处于大河流域
古代印度文明 亚洲南部 （印度河文明） 印度河流域
古代中国文明 亚洲东部 （黄河文明） 黄河流域
前1000年
前2070年 夏朝建立
佛教 阿拉伯数字
甲骨文
补充：为什么四大上古文明都产生于 大河流域？
气候温和，适宜人居，大河流域，利于
灌溉，而且每年河水泛滥，带来肥沃的 土壤，利于农业发展。
注意对比四大上古文明和四大文明古国： 其中：最早出现统一国家的是：古代埃及 文明惟一没有中断的是：中国 重要制度： 古代印度的种姓制度——实质是印度社会的 社会等级制度 中国的分封制 列举古代世界三次改革： 雅典伯里克利改革、法兰克王国查理马特改 革、 日本大化改新（注意对比三次改革的意义）
参考答案
（1）古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重 大事件。同意，因为虽然在征服和扩张这个过程中伴随着暴力、 奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合，使 世界各地的联系越来越加强。
（2）和平往来。如：马可· 波罗东游及《马可· 波罗游记》对西方 人了解东方起了重要作用。阿拉伯人在东西方文化交流中做出重 大贡献，如阿拉伯数字等。丝绸之路上中外商人对东西方文化的 传播。
3、（2009山西省）西欧封建社会时期，拥有 至高无上权力的是 A．封建君主 B．大封建主 C．罗马教廷 D．当时最富裕的商人 4、（2009山西太原）对阿拉伯半岛统一起了 促进作用的宗教是 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
5 (2006湖南常德)文明冲撞与融合的方式多种多样。 下列所举哪一项与其它三项明显不同 A．亚历山大大帝东征 B．希波战争 C．罗马帝国的扩张 D．马可· 波罗来华 6（2006湖北宜昌）亚历山大的东征开启了东西方 文化大规模交融的新时代。这说明 A．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展 B．和平往来促进了文明的交融 C．地区冲突导致了文明的衰落 D．人类文明发展的动力来自于战争
7、（2009山西太原）产生在黄河流域古老而神秘的 文字 A．埃及象形文字 B．苏美尔楔形文字 C．腓尼基文字 D．甲骨文 8、（2009福建泉州永春）研究早期希腊社会历史， 可以选择下列哪部著作作为史料 A.《天方夜潭》 B.《荷马史诗》 C.《俄狄浦斯王》 D.《哈姆雷特》 9、（2009湖南娄底）有人说：“如果给我一个支点， 我能撬动整个地球！”他敢如此狂妄是因为他引 用了哪位科学家的话？ A.阿基米德 B.爱迪生 C.牛顿 D.爱因斯坦
罗塞塔石碑 埃及象形文 字
楔形文字泥版
中国甲骨文
世界三大宗教
宗教 名称 佛教 创立 时间 地点 创 始 人 传 播
中 朝 日 古印度 国 鲜 本 斯里兰卡 缅甸泰国等
公元前 古印 6世纪 度
乔达摩· 悉达多 （释迦牟尼）