我国的教育法律简介
20世纪70年代末以来,我国教育法制化的进程不断加快,相继由国家最高权力机关及其常设机构颁布了7部教育方面的法律,它们分别是:①1980年颁布的《中华人民共和国学位条例》（第一部教育法律）；②1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）；③1993年颁布的《中华人民共和国教师法》（第一次从法律角度确认教师的专业地位）；④1995年颁布的《中华人民共和国教育法》（教育基本法，母法，建国以来第一部教育根本大法）；⑤1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》；⑥1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》；⑦2002年颁布的《民办教育促进法》。
中华人民共和国教育法
（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过 1995年3月18日中华人民共和国主席令第四十五号公布 1995年9月1起施行）
目录
第一章总则
第二章教育基本制度
第三章学校及其他教育机构
第四章教师和其他教育工作者
第五章受教育者
第六章教育与社会
第七章教育投入与条件保障
第八章教育对外交流与合作
第九章法律责任
第十章附则
中华人民共和国义务教育法
（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）
目录
第一章总则
第二章学生
第三章学校
第四章教师
第五章教育教学
第六章经费保障
第七章法律责任
第八章附则
中华人民共和国教师法
（1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布，1994年1月1日起施行）
目录
第一章总则
第二章权利和义务
第三章资格和任用
第四章培养和培训
第五章考核
第六章待遇
第七章奖励
第八章法律责任
第九章附则
中华人民共和国未成年人保护法
（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订）
目录
第一章总则
第二章家庭保护
第三章学校保护
第四章社会保护
第五章司法保护
第六章法律责任
第七章附则
中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
一、全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人
二、深化教育改革，为实施素质教育创造条件
三、优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍
四、加强领导，全党、全社会共同努力开创素质教育的新局面
基础教育课程改革纲要(试行)
一、课程改革的目标
1.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
二、课程结构
3.整体设置九年一贯的义务教育课程。
小学阶段以5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程综合课程为主。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程4.高中以分科课程为主6.农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程
三、课程标准
四、教学过程
五、教材开发与管理
六、课程评价
七、课程管理
八、教师的培养和培训
九、课程改革的组织与实施
教师资格条例
（1995年11月12日中华人民共和国国务院令第188号）
中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》简介中共中央、国务院近日印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
通知指出，《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
制定依据根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。
指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。
工作方针优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
战略目标到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
战略主题坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实。