四年级数学上册第7单元《垂线和平行线》（认识垂线）教学建
议冀教版
教学目标：
1、结合具体事例，经历了解两条直线相交（包括垂直）关系的过程。

2、知道平面上两条直线相交成四个角，有一个交点；了解两条直线相互垂直的含义，认识垂线和点到直线的距离。

3、积极参与数学活动，获得积极的学习体验。

教学建议：
◆两条直线相交
1、出示小棒图，提出：两
根小棒相交可以看作什么？如
果学生说可以看作两条线段相
交，教师引导：如果小棒向两端
无限延伸呢？使学生了解：2根
小棒相交可以看作两条直线相
交。

2、让学生观察竹篱笆和十
字路口图，说一说哪些可以看作
两条直线相交。

3、参照上面三幅图，教师
画出两条直线相交的几何图，并
介绍交点。

然后提出“说一说”
的问题，让学生回答。

得出结论：
两条直线相交成四个角，只有一
个交点。

在三幅相交图上分别标
出1、2、3、4四个角。

4、让学生观察两条直线相交成的角，说一说发现了什么，想到了什么，给学生充分发表不同想法的机会。

5、提出兔博士的要求，让学生实际测量一下，验证自己的想法。

◆认识垂线
1、结合学生测量第③幅图
的结果，教师介绍“两条直线相
互垂直”以及垂线和垂足的概
念。

2、让学生举出教室里、生
活中的垂直现象和事物。

◆点到直线的距离
1、出示例1的几何图，让
学生先指出从A点到直线的4条
线段中哪条是垂线，再估计一
下：4条线段中哪条线段最短？
2、让学生用直尺测量图上
每条线段的长度，并把测量的结
果填在课本上。

3、让学生交流测量的过程
和结果，得出：4条线段中，AC
最短。

教师总结：从直线外一点
到这条直线所有线段中，垂线最
短。

然后介绍：点到直线的距离。

◆练一练
第1题，先直观判断，再用三角板或量角器验证。

第2题，让学生说一说自己的想法，然后再画出路线。