高中物理学习材料
（鼎尚**整理制作）
高一物理期末复习（实验）
姓名
1、
2、
17、在“研究互成角度两个共点力的合力”实验中，采取下列措施（填序号），可减小实验误差：
A．两个力F l、F2之间的夹角要尽量大些
B．两个力F l、F2的大小要尽量大些C．拉橡皮的细绳要稍长一些
D．实验前先把所用两个弹簧秤的钩子相互钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，查它们的读数是否相同。

8、在探究加速度与物体质量．物体受力的关系实验时：
（1）甲．乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自如图所示
的a－F的图线，从图可知两个同学做实验时的________取值不同，其
_______同学的取值较大．
（2）在测某物体m一定时，a与F的关系的有关数据资料如下表
A（m/s2）1．98 4．06 8．12
F（N）1．00 2．00 3．00 4．00
请你根据下列纸带以及提供的数据补充上表中的空格，该数值应为_________m/s2，
其中s1＝3．07cm，s2＝9．31cm，s3＝15．49cm，s4＝21．75cm，s5＝27．78cm，s6＝32．34cm．图中从A点开始每打5个点取一个计数点．从表的数据可知，实验的结论是：________________．
12．（5分）在探究加速度与质量、合外力之间关系得实验中，用改变沙
的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速
度a，得出若干组F和a的数据。

然后根据测得的数据画出如图所示的a－F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是
A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且沙和小桶的质量较大
C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且沙和小桶的质量较大
D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大
9、以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。

（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：
A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x, F）对应的点，并用平滑的曲线
连结起来。

B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0
C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横
梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……
钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的
刻度并记录在表格内，然后取下钩码
E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量
的关系式．
F、解释函数表达式中常数的物理意义．
(2)下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的
关系所测的儿组数据：
②在图6的坐标上作出F－X图线。

③写出曲线的函数表达式。

(x用cm作单位)：
④函数表达式中常数的物理意义：
10、一位同学进行“用打点器测量自由落体的加速度”实验。

(1)现有下列器材可供选择：铁架台、电火花计时器及碳粉纸、电磁打点器及复写纸、纸带若干、220V
交流电源，低压直流电源、天平、秒表、导线、电键。

其中不必要的器材是：；缺少的器材是
(2)这位同学从打出的儿条纸带中，挑出较为理想的一条纸带。

把开始打的第一个点标为A，随后连
续的几个点依次标记为点B、C、D、E和F，测量出各点间的距离，如图7所示。

请你在这位同学工作的基础上，思考求纸带加速度的方法，写出你所依据的公式：
(3)根据你的计算公式，设计表格记录需要的数据，计算纸带下落的加速度。

（结果保留两位有效数字）。