教师随机点学生回答卡通形象有什么共同的特点。

此时教师要引导学生观察这些卡通形象主要是动植物类，
生活物品类，它们的形象虽然有不同的夸张但都拟人化了。

师紧接抛出问题：设计师是如何将这些动植物、生活物品
出示问题与图片
、造型特点：
师：外形上有什么特点？
生：造型夸张、可爱、简洁。

教师小结并板书：造型夸张、可爱。

师：神态有什么特点？
生：表情可爱，有眼睛鼻子嘴巴等，有四肢，动作。

教师小结并板书：表情、动作拟人化。

师：颜色上有什么特点？
生：颜色鲜艳、明亮、鲜明、艳丽等。

教师小结并板书：色彩鲜艳、明亮。

2．范作欣赏。

范。

学生观看老师是为何把铅笔拟人化的，学生观看。

教师解说：首先我们根据造型特点进行夸张，
爱的铅笔头。

接着我们再添上表情、动作，赋予了它人的生命，甚至可以给它配上画外音等。

出示：卡通形象设计师大赛
学生根据学具氛围橡皮泥制作组、卡纸制作组、绘画组进行创。