《你们家有几口人》教案
一、教学教材：《新实用汉语课本》北京语言大学出版社。

二、教学课型：初级汉语综合课
三、教学对象：年龄在20岁左右的汉语初级水平的泰国留学生。

四、教学课题：《你们家有几口人》
五、教学目标：
（一）认知领域
1.通过对课文生词的学习，能够准确地掌握生词中实物名词、动
作名词、副词、介词的实际意义和用法，并回忆起记忆库中的相关词汇，正确率达到 90%以上。

2.通过对课文语法的学习，能够掌握以下语法知识点：
(1)“有”字句的用法。

(2)“两”和“二”的区别与联系。

（二）技能领域
1.听：能够听懂社交场合中与课文内容相关的谈话，理解陈述性
表达的大意，抓住主要内容和关键信息；
2.说：能够复述和表演课文内容，话语自然流畅；
3.读：听完课文后，能够熟练的朗读课文，语音、语调基本准确，
自然流畅；
4.写：能够正确并熟练地写本课生词。

(三)情感领域
1.学生有使用本课生词和句型介绍自己家庭的愿望。

2.培养学生对中国特有的家族谱系的兴趣。

六、教学重难点
(一)掌握并运用重点词语：张、、口、一共、当然
(二)掌握重点结构：数词+量词+名词、……还有……、……和……
七、教学用具：生词卡片、照片、课文录音
八、教学时间：两课时（40分钟/课时）
九、教学步骤:
(一)第一课时
1.组织教学（2分钟）
跟同学们打招呼，询问学习情况，准备正式上课
2.新课学习
(1)导入新课（3分钟）
教师向同学们展示全家福照片，引出课文标题：你们家有几口人？
(2)生词详解（２０分钟）
（３）整体认读生词(５分钟)第一遍：教师领读，学生跟读。

第二遍：教师指某个生词，请学生读。

第三遍：擦掉词组，请同学读出生词并用改生词组词。

(４)生词演练（８分钟）
教师将手里的图片分散给学生，学生两人一组，一个学生就图片的内容用本课所学的生词提问，另一个同学用本课学过的生词回答。

３.作业布置（２分钟）
(１)复习本课生词，写词课听写。

(２)完成课后练习４和练习６.
(３)预习本课课文内容，请将不认识的字词和不懂得句子画出来。

（二）第二课时
１.组织教学(２分钟)
跟学生打招呼，询问作业情况，准备正式上课。

２.复习旧课
(１)生词听写（１０分钟）
请两个同学上黑板听写上次课生词，其他同学下面听写。

听写完后另外请两位同学检查纠正，老师做重点词语的点拨和回顾，强调书写规范个笔顺。

最后，师生齐读所有生词。

３.学习新课
(１)导入新课（３分钟）
以生词“家”为线索，引入话题：你们家有谁？你们家有几口人？
首先我们先看看课文中的“林娜”他们家是什么样子的。

(２)新课学习（２０分钟）
①教师示范朗读课文。

（５分钟）
教师读第一遍，请同学认真听，听的同时修正自己的错误。

教师读完第一遍，强调以下读音问题：
Ａ：“是不是”中的“不”读轻声，不读四声。

Ｂ：“我看一下”中的“一”读二声“ｙí”，因为“一”在四声的前边。

“一张贝贝的照片”中的“一”读四声，因为放在一声的字前边。

和他一样的变化还有“不”。

总结：一／不，在读一声和读四声的字前边读音要变:一，二，三声前变成四声，四声前变成二声。

举例:一般，一年，一口人，一次
Ｃ：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟等词语中后一个词都轻声。

教师都第二遍：请同学们注意刚才老师指出的地方，纠正发音。

教师和学生齐读第三遍。

③课文讲解。

（１５分钟）
请同两位同学分角色朗读课文。

教师重点讲解：
Ａ：“是不是”疑问句的标志。

回答：是／不是．．．．．．
教师提问：ｘｘ这是不是你的笔？
Ｂ：你们家有几口人？回答：我们家有数词＋口＋人
教师提问：ｘｘ你们家有几口人？
Ｃ：我有妈妈，有一个姐姐和两个弟弟。

“有”字句:ａ我／我们＋有＋名词；我有时间／钱／朋友／家
还可以说：ｂ我／我们／我们家＋有＋量词短语；我有两个苹果；我们家有三口人”ｃ疑问句：你有没有男朋友？有没有．．．．．．回答：有／没有
教师提问：ｘｘ你有没有男朋友？
“和”：表示连接相当于“ａｎｄ”；爸爸和妈妈；姐姐和我
Ｄ：“还有谁？”“还有贝贝”
“还”：ｉｎａｄｄｉｔｉｏｎ；我们家有爸爸，妈妈还有我。

教室里有老师，还有学生。

教师问：ｘｘ你们家有你，爸爸，妈妈还有谁？
Ｄ:“当然是我们家的人”
“当然”：ｏｆｃｏｕｒｓｅ；回答疑问句。

当然是／当然不是教师问：ｘｘ你是泰国人吗？当然是
ｘｘ你是中国人吗？当然不是
Ｅ:“他做什么工作？”
做什么工作：询问职业。

回答：他是＋职业（医生／老师／学生）教师问：我是做什么工作的？
３.课后演练（５分钟）
①读课文，回答问题。

ａ他们在看谁的照片？
ｂ王小云家有几口人？他们是谁？
ｃ林娜家有几口人？他们是谁？
ｄ谁的名字叫贝贝？
ｅ林娜的小狗怎么样？
ｆ王小云家有小狗吗？
ｇ林娜有没有男朋友？
ｈ林娜的男朋友做什么工作？
４.作业布置
（１）分角色复述课文。

请学生按下面的角色设定复述课文：
我是王小云，我在看林娜家的照片，他们家．．．．．．
我是林娜，我正在给王小云看我们家的照片，我们家有．．．．．．(２)完成课后练习２句型替换、练习４会话练习，练习.
５.板书设计
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