五年级2班班主任工作总结
校长常教导我们说细节，决定成败！俗话也说：泰山别拒细壤，故能成其高；江海别择细流，故能就其深。

也算是说成大事者更要注重细节。

但往往细节，常常发生在别经意间，也常常别被重视，凡事无小事，小小的细节有的时候能够改变一具人，甚至能够造就出一种意想别到的成功。

这些道理我们都都知道，却也容易忽视。

作为老师，别也常常陶醉在细节的处理中吗？|||我是一名语文老师，班主任工作免别了会打上语文的烙印。

语文中的作文能够最大限度让我和学生真实、真诚地交流，也是受到前辈们的启示，因而不管是范文依然说评学生作文，我总是想以真情、真智慧来打动彼此。

一次，我寻了一篇表现一位弱智母亲伟大母爱的文章，我知道自己读确信会失态，就叫了一位女生来读。

她的声音柔美感情丰富，我们都被她声情并茂的诵读打动了。

泪静静地但又汹涌地流了出来，我站在最后，没有人能明显地看见我的眼泪，这一刻师生都被这种情所震撼，我能够肆意流动我想流的泪水。

这泪水滋润我们的心田，这些泪让我的心变得安宁、纯净。

此时，无所谓师、生，我们基本上被感动者，我们基本上想献出爱的人。

学生赋予了我人一辈子的启发：爱能让一切变得纯粹！|||我是一具女老师，班主任工作许就缺乏男老师的魄力以及掌控能力。

记得有一次期中语文测试，30分的作文班里满分的有三个。

读第一篇的时候，同学们还有些别服气，第二篇、第三篇，同学们先是睁大了眼，既而凝神听，后又会意地方头，最后发出热烈而经久别息的掌声！事实上，有如此好的考试作文，我的内心也美滋滋的，可是学生的掌声就别停下来，我假装生气地说：打住，我说课也没有见你们这么鼓掌，停下来！别能再鼓掌了！再别停我吃醋了。

学生们善意地哄笑了。

三位作者也是一脸的自豪和感动！此情此景，生动地告诉我：承认、鼓舞能带给所有人爱！|||十年树木，百年育人；学校无小事，事事在育人。

就让我们从一件件小事，一具个细节开始，洞悉学生的心理，对学生动之以情，晓之以理。

和风细雨, 润物无声，我们定能制造出教育中的一具又一具奇迹！。