大学生心理素质对就业的影响
心理素质是人的整体素质的组成部分。

一个人的心理素质是在先天素质的基础上，经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。

心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。

心理是人的生理结构特别是大脑结构的特殊机能，是对客观现实的反映。

心理素质具有人类素质的一般特点，但也有自己的特殊性。

在走向21世纪的今天，人的心理素质显得越来越重要。

也成为社会和时代的要求。

王希永等人认为：所谓心理素质是指在先天与后天共同作用下形成的人的心理倾向和心理发展水平。

心理素质作为一个普遍概念，具有丰富的内涵和外延。

就其内涵而言，心理素质所反映的是人在某一时期内的心理倾向和达到的心理发展水平，是人进一步发展和从事活动的心理条件和心理保证。

就其外延而言，心理素质包括人们所有的心理活动过程和心理活动结果。

人们在对心理素质进行概括、分析和评价时常常使用人格、个性、心理品质等概念，这些概念同心理素质具有相同或相近的含义。

可以这样认为，这些概念是从不同角度，在不同层次、不同范围内对心理素质的不同表达方式。

其实它们之间具有明显的区别，不能等同或替代。

人格、个性这两个概念是集合概念，而心理素质是一个非集合概念。

随着我国高等教育大众化进程的推进，就业压力大越来越成为引起大学生心理困扰的主要原因。

从而分析大学生心理素质对就业的影
响成为迫在眉睫的问题，有助于化解相关危机，保持高校稳定，建设和谐校园。

随着我国高等教育大众化进程的推进，就业压力大越来越成为引起大学生心理困扰的主要原因。

根据有关部门估计，2009年全国高校毕业人数将达到600万，比2008年增加近50万人，创历史新高，而据劳动和社会保障部对全国114个城市劳动力市场供求状况调查，对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%。

从以上数字可以看出，大学生的就业形势严峻，就业岗位的有限增长、社会有效需求赶不上毕业生规模增长的问题逐步显现。

在这种特殊的就业环境下更需要有着良好的心理素质，因为心理素质能够决定一个人的工作态度，工作能力，工作效率。

只有拥有较好的心理素质才能在一切困难来临时沉着应对，在就业过程中能够冷静处理随时遇到的问题。

面对越来越大的就业压力，在求职时能一次成功是每个大学生所希望的，然不少大学生会遭受挫折，这时他们就会一蹶不振，陷入苦闷的情绪之中不能自拔，怨天尤人。

他们对求职中的挫折既缺乏估计也缺乏承受能力，不能很好调节自己的心态，也不会通过总结求职中的经验教训来获得下一次的成功。

在遭遇一次次挫折后渐渐失去信心，于是就有人出现求职恐惧症，当机会来时却犹豫不决，顾虑重重，不能真正向用人单位展示自己的才能而被淘汰。

大学生都有一种骄傲心理，认为自己是“天之骄子”，因此对就业的期望相当高。

高期望驱使毕业生总是向往高薪水高职位的工作，过
分讲究福利以及专业是否对口问题，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。

可是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好，因此当发现现实与理想的差异较大时，就容易出现“高不成，低不就”现象，产生一系列心理问题。

刚出校门的大学生心理承受能力和自我调节能力都比较弱，因而可能处于失落中不能振作，丧失许多的就业机会。

在这种情况下，如何提高大学生就业的心理素质呢？
就业本身就是一个大学生对社会认识的过程，因而在此过程中遇到困难，遇到心理冲突与困惑都是正常现象。

在遇到这些问题时，我们应该在合适的心理状态下寻求正确的方式来解决这些问题。

一切力量的源泉。

在就业过程中应对自己充满自信，在面对困难时才能有足够自信是的信心与勇气，才不会轻易就被打败。

要相信困难只是前进道路上的绊脚石而已，并没有什么可怕的。

大学生在就业前应对自己有全面的认识，根据自己的情况合理定位，确立适合自己的就业目标。

在就业过程中，根据自己的实际情况和就业形势，调整就业期望值，以达到用人单位和自身均满意的“双赢”局面。

在就业过程中总不可避免遇到许许多多的挫折，在面对这些挫折时，大学生应调整自我心态，提高自己的心理承受能力。

用冷静坦然的心态来面对挫折，客观分析失败的原因，进行正确的归因以达到提高自身的目的。

要实施职业生涯规划，改变大学生的错误认知。

大学生职业生涯
规划是指将个人发展和社会发展相联系，对影响职业生涯的因素进行分析、总结，并确定实施方案。

职业生涯规划可以激发大学生自身内部的动力，促使他们不断地完善自己。

一个成功的职业生涯规划不仅需要大学生通过自我反省、社会比较、心理测评等方式对自己的性格特点、兴趣特长等有清楚的了解，还需要对社会现实及发展趋势有清晰的认识，这可以帮助大学生重新审视自己，结合社会实际，给自己一个合理的定位。

要推进社会实践活动，促进大学生对国情社情民情的了解。

大学生与社会的脱节会造成他们不清楚自身和社会需要的高素质人才之间还有哪些差距，在校园内不能有针对性地锻炼培养自己。

应积极在大学生中开展社会实践活动，为他们接触社会、了解社会创造条件、提供舞台，使他们对国情、民情、社情有清晰的了解，从而发挥他们的主观能动性，缩小他们的认识与社会需求之间的差距，在实践中提高自身的心理素质。

结语：综上所述，心理素质在大学生就业过程中有着举足轻重的地位，加强大学生的心理健康教育迫在眉睫。