我正在指导美工区的小朋友老虎涂色剪贴活动，我对手工区的小朋友讲到：“你可以用黄色和黑色的纸条贴在上面，当作老虎身上斑纹”的时候，阳阳放下手里的书跑过来，“吴老师，老虎也有白色的！”我听了方方的话，停顿一下，随即又把视线转向那些做手工的小朋友。

方方见老师没有反应，又往她身边走近些说：“老虎也有白颜色的，叫白虎，上次我在上海野生动物园就见过白虎！”我看了阳阳一眼，微笑着说：“我们现在不说这个，你在哪个活动区呀？”“图书角。

”阳阳用很轻的声音回答。

我拉起阳阳的手，“来，我们一起去图书角看书，下一次老师保证让你做手工！”阳阳低下头顺从地跟我回到了图书角。

幼儿游戏体验的强弱就取决于活动中他所获得的自由的多少，自由度越大，他的自主性发挥得越好。