培养学习兴趣的几种方法
作者：xx茀xx
来源：《江西教育·教学版》2007年第10期
1.基本教育与基础训练相结合。

基本教育是上好音乐课的必需环节（说），基础训练是基本教育的具体体现（动）。

只说不动，单调乏味；只动不说，不知其然，同样单调乏味。

只有二者结合，才可事半功倍。

坐姿与站姿、吸气与呼气、张口训练与身体上拔训练、口形吐字与发声训练，这些基本训练我采用对比法、听辨法、欣赏法、运用法、实践法及形象的语言表达，激发了学生参与的兴趣。

2.视唱教学与手法教学相结合。

视唱教学，学生难掌握的是音准，我采用七个唱名不按顺序、分次教，每个唱后都配上不同的手势，然后由单音到双音到三音……配上多种节奏型让学生视唱。

整个训练由单音逐步增加到多音；由简单的节奏型到复杂的节奏型。

学生在训练中体验到了成功，始终处在兴奋的学习状态，课堂教学效果较好。

3.按节奏读歌词训练。

读歌词不受音准的约束，能准确掌握并表现歌词中的每个字的音值；可以训练咬字与吐字的口形，为唱好一首歌曲打下了良好的基础。

4.对歌曲进行艺术处理，让歌曲与舞蹈、表演、演奏结合。

中、小学生处于成长阶段，模仿力极强，可塑性很大，将歌曲进行力度、速度、演唱形式的处理，让唱歌与舞蹈、表演、演奏编排在一起，既能激起学生的学习热情，又能培养学生脑、口、手、身体各部位的协调能力及学生的表演能力。

（作者单位：抚州市临川区罗针学校）
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