教师读书笔记摘抄《第56号教室的奇迹》教师的面貌决定了教室的内容，教师的气度决定了教室的容量。
——Ⅶ
要达到真正地卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力，毕竟，教育是没有捷径的。
——自序——Ⅻ
老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。
学生们更害怕：怕
挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。
——P4
不管是教育学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的
捷径。
——P6
破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以修补救。
——P6
遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。
我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。
——P7
随时为孩子挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。
我们不需要对孩子们长篇大论
地谈论我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。
身教确实重于言教。
——P8
教师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。
——P8
对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
——P8
孩子们一直看着你，他们以你为榜样。
你要他们做到的事情，自己先做到。
——P9
你可以通过经验、耐心，以及从失败中学到的教训打造一间以信任为基础的教室。
孩
子们知道你公平待人，可以依靠。
孩子们知道只要身边有你，就很安全，而且还能学到事情。
以信任为基础、毫无恐惧的教室，是孩子们学习的场所。
——P14
老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。
——P14
我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害
怕惩罚才去做。
——P16
用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法就很危险了。
我们要让孩子知道，行为得宜是
应该的，不需要给予奖赏。
——P17
规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有多少人之所以能成就伟业，
真是因为他们不守规则——P20
你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他
的身体，用他的身体行走。
——P21
仁慈是有感染力的。
——P21
到这里，很多人都会为秦大奶奶行为而感动，感动她为了学校的利益而不惜牺牲自己的生命。
比起感动，可能更多的人会为秦大奶奶惋惜，惋惜一个和蔼可亲、体贴人心的好奶奶就这样走了。
秦大奶奶身上那舍已为人的精神值得我们学习。
同时秦大奶奶的故事还告诉我们：在做任何事之前，都要先掂量下一，孰轻孰重，免得因小失大。
我们对孩子有很高的期望，并且尽力而为。
正因为孩子们无法无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。
——P25
我阅读，是因为我喜欢这么做。
——P31
我要我的学生爱上阅读。
阅读不是一门科学，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
——P32
儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。
要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。
——P32
摘录：调查表明：大量的课外作业不仅占据了学生课外阅读的时间，还造成了学生身心疲乏，降低了读书的兴趣。
为挤出阅读时间，我们按照新课标“少做题，多读书，读好书，多读整部书”的要求，对课堂结构做了调整：首先，改革作业方式，将所有作业都在课堂完成，课间不留作业，家庭作业就是读书。
其次是按排读书时间，午饭后的30分钟设定为读课外书时间。
另外，我们还把每周五的最后一节课定为自由读书课，学生从班级书角中选择自己喜爱的书籍，不出班级自由阅读，看不完也可以带回家继续读;也可以到学校网络教室，去畅游学校网上“书库”。
至于阅读方式，不做特别要求，他们可以一个人静静地读，也可以几个人一块读;可以边读边议，也可以边读边记。
通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。
——P34
上图书馆是为了建立孩子们的价值观;置身于热爱阅读的人群中队孩子们是很有益处的。
——P35
孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。
我们必须以身作则，当个好榜样。
——P39
重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。
总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。
最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是
事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
乐于阅读的孩子们能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。
——P40
热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。
——P42
本班班训中的一条，就是“凡是值得做的事情，就值得好好做”——P72
飞不起来的火箭不是失败，只有当学生停止解决问题的尝试时才算失败。
——P98
我们喜欢好品质的东西，而孩子们必须努力工作、有所牺牲才能挣得好东西，因此他们更懂得爱惜。
——P131
最好的东西留给懂得等待的人——P132
使孩子成为模范人物的最佳办法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。
——P194
这象征着第56号教室永不止息的循环：“工作、娱乐、追求卓越”。
——P214
感谢您的阅读，祝您生活愉快。