《动画城》教案
教学目标：
1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。

2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。

3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。

教学重点：
1、指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》。

2、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐。

教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。

教具准备：课件、多媒体播放设备、打击乐器、钢琴。

教学过程：
一、创设情景
播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？
生：《大风车》。

师：对，是中央电视台“大风车”栏目的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各
样的动画片。

大家知道是什么城吗？
生：动画城。

师：那么，今天老师带你们一起去动画城做客吧！
二、趣味游戏
1、现在我们一起就走吧，让我们一起去动画城。

观赏中央电视台
《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，回忆一下你曾经在动画城里看过
的动画片，并且说一说，你最喜欢哪个动画人物。

2、今天老师也请来了好多动画明星，让我们一起来认识一下。

你能告诉老师，这是哪部动画片里的人物吗？
出示图片，学生回答。

三、学唱歌曲《动画城》
1、谈话：同学们，你们把卡通人物，汇聚在一起，它们高兴地在《动画城》里唱起来了
2 你们听，他们在唱什么？
2、听赏《动画城》歌曲。

3、再听老师唱一遍，注意仔细听歌词。

4、展示大歌单吗，学生自己读歌词，共同分析。

朗读歌词：学生先一起自由读一遍，教师再带学生按节奏朗读歌词。

用手鼓为读歌词打节奏。

5、轻声演唱歌曲
教师弹琴整体教唱1-2次。

再分句教唱。

6、师生解决难唱部分。

指导学生演唱，注意“有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”这一句。

7、学生试唱，跟着音乐唱。

分组演唱。

分男女角色演唱。

8、提示歌曲情绪速度，师：你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适？
生：活泼，高兴，快乐……
师：那么演唱的速度应该慢一点，还是稍快呢？
生：稍快。

师：同学们，让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧，带上你的微笑，让老师看看谁的表情最好。

9、加上打击乐器伴奏表演唱。

用碰铃为歌曲伴奏。

学生唱，老师伴奏。

提个别学生为歌曲伴奏。

四、动画片断欣赏
现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
播放《喜洋洋与灰太狼》。

争先恐后地回答，猜对的同学奖励小礼物。

（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）
再听音乐《小叮当》，你们觉得这段音乐熟悉吗？有没有在哪部动画片里听过呢？
3 学生回答：《小叮当》。

刚才同学们回答的很正确，现在我们来观看一下他们的精彩表演。

欣赏《小叮当》动画片段。

五、小结
师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀。

那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》，告别动画城吧。

学生边拍手边演唱。