尖子生学习资料名词所有格的用法【明确考点专注重难点】中考对名词所有格的考查主要集中在：1. 名词所有格的构成。
2. 名词所有格的用法。
3. 名词所有格在中考试题中常以单项选择题、词汇运用题等形式出现，分值为2-3 分。
【特高级专家倾力打造】一、知识精讲名词所有格表示名词的所属关系，相当于汉语中的“的” 。
（一） 's 所有格是人名或表示有生命和被视为有生命的东西及表示时间、距离、国家、城市等的名词，常用“ 's”所有格。
1. 单数名词后直接加“ 's”。
【例句】This is my sister 's book. 这是我妹妹的书。
状元典例Where are ___ books?A. TomB. Tom 'C. Tom'sD. Toms '答案： C思路分析：浏览题干可知句意为“汤姆的书在哪儿？”Tom 表示人名，其所有格在其后加“ 's”即可。
故选 C 项。
2. 在规则的复数名词后只加“ '”，在不规则的复数名词后加“ 's”。
【例句】Today is Teachers' Day. 今天是教师节。
Do you know when is Children 's Day? 你知道儿童节是什么时候吗？状元典例Do you hear the ____ report?A. policemenB. policemen 'sC. policemensD. policemens '答案：B 思路分析：选项中policemen 是复数形式，是不规则的复数名词，故其所有格为在其后加“ 's”，B 项正确。
3. 表示“共有”时，只在最后一个名词上加“ 's”。
【例句】This is Lucy and Lily 's room. 这是露西和莉莉（共有）的房间。
状元典例____ bedroom is very beautiful. They like it very much.A. Anne 's and JaneB. Anne and Jane'sC. Anne 's and Jane'sD. Anne and Jane答案： B 思路分析：根据bedroom 是单数可判断是共有的一间卧室，故只在后一个名词Jane 后加“ 's”。
句意为“安妮和珍妮的卧室很漂亮。
她们非常喜欢”。
4. 表示“各自所有”时，在各名词后加“'s”。
【例句】These are Xiao Hong 's and Xiao Ling 's books. 这些是小红和小玲的书。
状元典例____ fathers are both actors.A. Jim 's and BobB. Jim and Bob 'sC. Jim 's and Bob 'sD. Jim and Bob 答案：C 思路分析：根据题干中的fathers是复数可判断是“吉姆的爸爸和鲍勃的爸爸都是演员” ，表示各自所有，在每个人名后都加“'s”。
（二）of 所有格表示无生命的名词或有生命的但定语较长的名词【例句】This is a map of China. 这是一幅中国地图。
Lucy is the name of the girl standing at the door. 露西是站在门边的女孩的名字。
状元典例The _____ open.A. windows of the room isB. windows of the room areC. room 's windowsD. room 's windows is答案：B思路分析：浏览选项可知“房间”表示无生命的物体，故用of 所有格形式，排除C，D 两项；windows 是复数，故谓语动词用复数形式are。
三）双重所有格of +名词所有格/名词性物主代词” ，称为名词的双重所有格。
【例句】He is a friend of my father 's. = He 's one of my father 's friends. 他是我爸爸的一个朋友。
双重所有格的特征：1. “of +名词所有格 /名词性物主代词”中的名词必须是人，不能是物。
【例句】 This is a play of Shakespeare 's. 这是莎士比亚的一部戏剧。
状元典例— Where have you been these days? — I have been to Bei Daihe with a friend __ .A. of meB. of mineC. meD. mine答案： B思路分析： 表示“我的一个朋友”用“ of+ 名词性物主代词” 。
“我的”的名词性物主代 词是 mine 。
故选 B 项。
2. 被修饰词前常有冠词、数词、物主代词、不定代词等。
【例句】 This tool of his is very useful. 他的这个工具很有用。
状元典例 He 's ____ of my sister 's. A. a teacherB. an teacherC. teacherD. this teacher答案： A思路分析： A 项意为“一位老师” ；B 项错误， teacher 的首音素是辅音，故其前不能用an 修饰； C 项前缺少修饰词； D 项意为“这位老师” ，根据句意“他是我妹妹的一位老师”可知 A 项正确。
(四)特殊形式的所有格to 也表示所属关系。
钥匙(key)、答案 (answer)、桥(bridge) 、路(way)和出入口 (exit, entrance)的所有格都用 to 。
the key to the door the answer to the question the bridge to knowledge the way to schoolthe exit/entrance to the building【例句】Please tell me the answer to the question. 请告诉我问题的答案。
状元典例 Can you tell me the way ____ the post office? A. ofB. onC. inD. to答案： D思路分析： 句意为“你能告诉我去邮局的路吗？” way 后用介词 to ，故选 D 项。
、难点聚焦Such is the boss '/ boss 's pl.a n 那就是老板的计划。
1. 词尾带 s 的单数名词，通常加例句】或“ ”s 。
2. 词尾带s 的人名，可加“ '”s或只加“ '” 例句】Dickens ' / Dickens ' s novels are very inter狄es更tin斯g.的小说很有趣。
3. 词尾不带s 却以音结尾者，一律加“ '”s。
【例句】We like Marx ' s work.s 我们喜欢马克思的著作。
4. 表店铺、住家、公共建筑物、办公室等的名词，所有格后常省略名词。
【例句】We're at the doctor 's. 我们在医务室。
He is going to his aunt 's.他正去他姑姑家。
状元典例—Where 's your father?—At ____ .A. Mr Green 'sB. Mr GreenC. the Mr GreenD. the Mr Green 's答案：A思路分析：根据题干可知句意为“—你爸爸在哪儿？—在格林先生家” 。
表示住家时，所有格后要省略名词，故选 A 项。
5. 名词所有格所修饰的词，前面已提到过，后面再提及时，为避免重复往往，省略名词。
【例句】—Whose pen is this? 这是谁的钢笔？—It's Tom's. 是汤姆的（钢笔）。
状元典例It 's not my eraser, but ___ .A. Wang LiB. WangliC. Wang Li 'sD. Wangli 's答案：C思路分析：浏览题干和选项可知句意为“那不是我的橡皮，而是王丽的” 。
前面已提到过“橡皮”，故后面省略；“王丽”在英语中写作Wang Li ，即“姓”和“名”的首字母要大写，故选 C 项。
6. each other 的名词所有格形式是each other's。
【例句】They shake each other's hands. 他们互相握着对方的手。
状元典例The twin brothers often put small presents in _____ stockings on Christmas Day.A. each other 'sB. each others'C. each othersD. each other答案：A思路分析：本题考查each other 的所有格形式。
其所有格形式为在each other 后直接加“'s”。
句意为“这双胞胎兄弟经常在圣诞节把小礼物互相放到对方的长筒袜里” 。
7. else修饰不定代词时，其所有格形式是在else后直接加“ 's”。
【例句】This is somebody else 's bag. 这是别人的包。
状元典例I don 't have a red backpack. It is ____ .A. someone elseB. else someoneC. someone else'sD. someone else' 答案： C思路分析：浏览各选项可知someone是不定代词，else 修饰不定代词时需后置，项；根据句意“我没有红色背包。
它是其他人的”可知用所有格形式，排除 A 项；有格应在其后直接加“ 's”，故选 C 项。
8. 名词所有格并不都表示所有关系，有时也表示其他意义。
（1）表示类别：【例句】He got a doctor 's degree last year. 去年他获得了博士学位。
（2）表示动作执行者【例句】Mr Wang 's arrival makes us happy. 王老师的到来令我们很高兴。
（3）表示承受者Children 's education is necessary. 儿童教育是必须的。