三好学生评选工作实施办法
1.三好学生评选工作每学年举行一次,一般安排在第二学期进行。
2.三好学生评选比例不超过全年级在籍数的40%。
3.在公示期间,如有异议,学校对反映的问题组织调查处理,对确实存在的问题予以纠正,并将处理结果告知有关当事人。如无问题,则对当事人做好解释工作。
4.本实施办法的解释权归学校校长室。
二、基本原则
1.坚持标准,公平公正。依据教育局《通知》中所列三好学生基本条件要求,认真组织学生德、智、体三方面的综合评价,做到公平、公正,标准面前人人平等。
2.规范程序,阳光操作。按照《通知》中所列评选程序,结合我校实际,周密、细致地拟定我校的具体操作规程,做到公开、透明,家长、学生、老师人人知晓,禁止在评审过程中违规操作。
2.推荐阶段。学校领导组成员分头到各年级巡查,确保操作的规范、有序、公正。
3.组织投票阶段。一至五年级邀请家校委员会代表参与,推磨安排到各班监督评选过程。六年级各班由学校派遣督查人员,并组织学校家长委员会部分代表到场视察,见证评选过程。
4.统一评选工作用语(见附件《三好学生评选工作规范用语》)。
六、相关说明
1.品德方面
(1)基本要求:遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
(2)重点考察上述基本发展要求的达成情况,兼顾其他思想素质要求。班级内进行同伴互评,评价采用“等级制”,分设优秀、良好、一般三个等级,全班不设等级比例。
2.学习方面
(1)依据学校研制的音乐、美术、科学等学科成绩评定方案,对每一位学生进行学习态度、习惯、兴趣和技能等方面的考评,考评结果采用优秀、良好、一般等级制评价。
(2)依据学校研制的语文、数学、英语三门学科成绩评定方案,从平时学习表现、能力测查成绩、考试成绩等方面对学生进行等级评价,评价等级为优秀、良好、一般。
3.身体方面
(1)考核学生参与阳光体育运动和“体育、艺术2+1项目”活动的情况,不同年级段考察重点不同,低年级学生要求做到起步好、兴趣高,中年级做到坚持好、提升快,高年级做到能达标、有特长。
6.公示。将拟表彰的三好学生名单在学校内公示一周。
7.表彰。公示结束后,确无异议,学校对三好学生进行表彰,颁发证书。
8.记载。学校及时将三好学生评选情况记入学校档案、学生成长档案袋和《素质发展报告书》相关栏目。
9.上报。学校将三好学生最终评审结果上报教育局初教科备案。
五、监督机制
1.综合评价阶段。为了保持学生素质评价的规范性和结果的公平性,学校统一部署评价活动,统一评价标准,认真审核各年级评价内容、程序,对测查评定过程进行全程监督,并对结果进行审核和抽样复检。对于一些主观性较强的项目,学校统一组织命题、测查或抽样分析。如在评价过程中有违规舞弊行为,将作为“教学事故”认定和处理。
(2)依据学校体育学科成绩评定方案,对学生的学习态度、情意表现与合作能力、体育与健康常识、体能等进行综合评价,评价等级为优秀、良好、一般。
(四)推荐评审
1.推荐。以班级为单位,在班主任和学校考评委员会人员的组织下,学生对照三好学生评选条件开展候选人推荐(或自荐)。
2.评议。班主任组织任课教师对学生推荐(或自荐)的候选人进行评议和资格初审,确定正式候选人名单。
(二)动员准备
1.分别召开教师会、家长会、学生会,树立正确的评价观,明确三好学生评选的意义,通报三好学生评选办法,公开评选的条件、名额、方法、程序、时间和纪律,及时了解反馈信息,做好沟通和协调,争取教师、家长和学生对实施办法的广泛支持。
2.将评选实施办法在学校网和校园内公示。
(三)综合评价
本阶段的任务是对学生德、智、体三方面发展状况进行综合评定,坚持评价标准的全面性。三个方面有各自不同的评价内容、侧重点、评价方法和要求。具体操作办法为:
三、评选条件
品德好:具有“五爱”的思想情感;遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和社会公德,遵纪守法,有良好的行为习惯,诚实守信;积极参加力所能及的公益活动,助人为乐;有较强的合作意识;思想品德素质综合评价等第为优秀。
学习好:学习兴趣广泛,知识面宽;有较强的求知欲,思维活跃,乐于进行自主、合作、探究性并取得显著成绩,有较强的动手操作等实践能力;学习勤奋努力,学习习惯良好;各学科学习成绩优秀。
3.投票。班主任和学校考评委员会人员组织学生对正式候选人进行投票,将投票结果统计、汇总、排序后上报教导处。
4.审核。教导处根据学生德、智、体三方面前期综合评价和班级推荐情况进行二次审核,确定三好学生初步人选,比率不超过全班学生数的40%。
5.初定。学校办公会对评选出的三好学生名单进行全面审核,确定初步人选。
身体好:身心健康,了解卫生和健康知识,有良好的卫生习惯;坚持锻炼身体;体能测试成绩和体育学科成绩优良。
四、操作程序
(一)建立组织
1.领导组
组 长:徐金贵
副组长:许卫兵 王 丽 顾 荣 陆晓林
成 员:学校中层以上干部;各年级部主任;学校家长教育委员会、社区教育委员会成员。
2.工作组
领导组部分成员;各班班主任、任课教师;学生家长代表。
参考范本
三好学生评选工作实施办法
______年______月______日
____________________部门
一、指导思想
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》为指针,贯彻落实海××县教育局《关于印发<海××县小学单项优秀学生、三好学生评选工作意见(修订稿)>的通知》(以下简称“通知”)精神,大力推行教育评价制度改革,完善优秀学生评选制度,充分发挥评价的教育、引导、激励功能,营造积极向上、争先创优的育人环境,稳步推进“体育、艺术2+1项目”实验,为学生的全面发展、主动发展和个性化发展搭建新平台,为建设生态优化的学校教育品牌提供坚强有力的支持。
3.多方参与,综合考评。倡导评价主体的多元化和评价形式的多样化,既尊重学生的自我评价和同伴互评意见,又重视任课教师的集体评议,同时还要发挥家长委员会、社区委员会的协助和监督功能,综合多方意见,对学生的整体发展状况进行综合评定。
4.育人为本,着眼发展。要将激励学生树立远大志向,积极投身丰富多彩的学习生活,全面、主动地发展自身素质,作为我校三好学生评定工作的根本宗旨。在评选过程中,要关注学生的身体心理素质和个性特长的发展。要以三好学生评选活动为载体,营造积极向上的校园氛围,建设良好的校风、学风,为每一个学生的终身发展以及学校的持续发展奠定基础。