梁河九年制学校七年级语文导学案总第6课时第一部分：预习案一、自主学习，风采展示1、作者介绍:曹操，字，小名阿瞒。

曹操是东汉末年杰出的家、家和。

代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。

文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“”，他的诗以慷慨悲壮见称，在文学史上留下了光辉的一笔。

2、听老师范读诗歌,注意字音、节奏、语气和情感。

3,以自己喜欢的方式朗读古诗。

二、自主探究，交流展示理解诗歌大意1、根据注释及老师提供的资料，尝试疏通文意。

2、交流学习成果。

第二部分：探究案三、多边互动，合作探究以小组为单位，思考、探究下列问题全诗围绕哪个字展开来写的?2、诗人在诗中都写了哪些景物？3、哪些是作者真正“观”到的？4、为我们营造了一幅怎样的画面？5、诗中哪几句又是写虚景？（作者想象的景色及景物）这种景象是一种什么样意境？6、为什么曹操会产生这样的想像？联系作者写这首诗的背景，我们想一想，这里集中反映了作者怎样的思想感情？四、质疑巩固，拓展训练感情基调:苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。

《观沧海》是借景抒情,诗人写沧海,抒发统一中国建功立业的抱负。

这种感情在诗中没有直接表露,而是蕴藏在对景物的描写当中。

全诗意境开阔,气势雄浑,字里行间洋溢着饱满的激情。

写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景,实景给人身临其境之感,虚景以其新奇激发读者的想像,诗人以沧海自比,表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。

表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。

第三部分：检测案五、达标检测1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒng zhì( ) jié( )石澹澹( ) 萧瑟( )2、填空。

（1）“”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。

（2）“”字统领全篇，是诗的线索。

（3）诗中展现海岛生机勃勃的诗句是：____________，____________；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：____________，____________ ；____________，____________。

3、这是一首写景抒情诗，但全诗却没有哪一句是写情的诗句，情寓于景中。

你能说出古代即写景又写情的诗句吗？六、小结与反思梁河九年制学校七年级语文导学案总第7课时第一部分：预习案导入新课：王湾是洛阳人，于先天元年，即公元712年，也就是杜甫出生那年中了进士。

他曾往来于现在的江浙一带，在途经江苏省镇江市北固山时，写下了一首诗《次北固山下》。

王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”呀。

二、自主学习，风采展示1、作者介绍:王湾，唐代诗人，生卒年不详。

2、听老师范读这首五言律诗,注意字音和节奏。

3、以自己喜欢的方式朗读古诗。

4、朗读指导并齐读。

二、自主探究，交流展示1.参照注释，同桌互译诗句。

（老师巡视，帮助学生解决疑难）2,请一两位学生讲述诗歌内容。

第二部分：探究案三、多边互动，合作探究探究一:1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？3.诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？4,请用自己的话概括这首诗表达的思想感情。

探究二:这首诗在结构上有什么特点？四、质疑巩固，拓展训练古人云：情哀而景哀，作者的难过之情也融入了所见之景中。

那么诗中写景的诗句是怎样表现作者的哀愁之情的？第三部分：检测案五、达标检测1、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是。

2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。

3、末句“随君直到夜郎西”中“夜郎”一词，有两种解释：一与成语“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即——地名，在今贵州省西部桐梓县，古称夜郎国；一是指湖南省沅陵的夜郎县。

细读课文，分析一下哪种解释更合理。

六、小结与反思梁河九年制学校七年级语文导学案总第8课时第一部分：预习案三、自主学习，风采展示1、作者介绍:王湾，唐代诗人，生卒年不详。

2、听老师范读这首五言律诗,注意字音和节奏。

3、以自己喜欢的方式朗读古诗。

4、朗读指导并齐读。

二、自主探究，交流展示1.参照注释，同桌互译诗句。

（老师巡视，帮助学生解决疑难）2,请一两位学生讲述诗歌内容。

第二部分：探究案三、多边互动，合作探究1、这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？2、前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句？说说你的感受和理由？3、最后一句“乡书何处达？归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的？四、质疑巩固，拓展训练当历史的车轮转到了今天之后，我们有了火车、飞机，有了电话、网络，我们的神州五号也顺利“上天”了，地球已经变成地球村了，同学们有没有想过，我们的思乡情感又怎样呢？有还是没有？多还是少？淡还是浓？第三部分：检测案五、达标检测1、《次北固山下》诗中的千古名句是：，。

诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。

2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A.我寄愁心/与明月 B．江春/入旧年 C．杨花落尽/子规啼3、杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。

下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。

水清鱼读月山静鸟________天4、古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了诗歌中的一个重要主题。

同学们能例举一些学过的写乡愁的诗歌吗？六、小结与反思梁河九年制学校七年级语文导学案总第9课时四、自主学习，风采展示1、关于作者:马致远，号，元代家、家，他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。

他的散曲描写景物意境优美，语言凝练，流畅自然。

在羁旅途中，写下了《天净沙秋思》，堪称为旅思名作、秋思之祖。

2、关于“曲”这种文体：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。

到了元代，形成另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。

散曲没有动作、说白，包括散套和小令。

马致远的《天净沙•秋思》就是有标题的小令。

3、听老师范读，注意字音和节奏（做好标注）4、以自己喜欢的方式朗读古诗。

二、自主探究，交流展示1、展示朗读2、整体感知：通过朗读，我知道作者写到了等景物。

这些景物组成了绝妙的图。

第二部分：探究案三、多边互动，合作探究（一）领略诗情画意：1、列举描绘的景物，看形成了一幅怎样的图画？2、抒发了作者怎样的情感？3、这首小令是怎样达到情景交融的？（二）写法探究：再细读这首小令,看看写法上有何特点？四、质疑巩固，拓展训练用散文的语言将曲中描绘的意境写出来。

第三部分：检测案五、达标检测1、下列说法正确的一项是( )A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。

B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。

他的诗以“慷慨悲壮”见称。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。

D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。

2、学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。

(1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。

( 2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。

①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：____________，____________。

②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“________________”。

(3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。

3、试着描写一段景物，使之饱含自己感情。

（提示：可以表现的感情：高兴喜悦、悲伤哀痛）六、小结与反思赠送一下资料北师大版七年级上册语文期中测试时间：120分钟 满分：120分一、积累运用（20分）1、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）A 、蹒pán 跚shān 震悚sǒng 珊shān 瑚hú ` 秕pǐ谷B 、调侃kǎn盔kuī甲 炮páo 制 针灸jiǔ C 、收敛liǎn 戏谑xuè 踌chóu 躇chú譬pì如 D 、襟jīn 怀 蝉蜕tuì 丰姿绰chuò约 确凿záo2、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。

（2分）人声顶沸 津津乐道 万事如意 水天相接落日残霞 月残星疏 大言不惭 前扬后合百无聊赖 肆意忘为 如法炮制 渚清沙白风姿绰约 翩翩起舞 惴惴不安 衣衫蓝褛3、关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）A 、《慈母情深》一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以及具有重要或特殊的意义。

B、贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

C、《雪地贺卡》一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。

D、“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵。

4、下列句中加点成语使用正确的是（）（2分）A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B、在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问，经常连老师都被他问倒。

C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我们面前。

5、文学常识及古诗词默写填空。

（10分）（1）《从百草园到三味书屋》的作者是，原名。

请写出该作者的另一篇作品或文集名称《》。

（2）停车坐爱枫林晚，。

（3），不是春光。

胜似春光，。

（4）无边落木萧萧下，。

（5）《渔家傲.塞下秋来风景异》中写出边关将士思念家乡，但是因为没有为国建功立业而不能回家的矛盾痛苦心情的句子是：，。

6、对下列两首诗歌的理解不正确的是（）（2分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。