优化语文课堂教学教研活动
简报
第4期
为了进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高语文教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。

始终树立“互相学习，互相帮助，共同提高”的思想。

2014年11月24日在文科教研组的极力组织下，在全体语文教师的全力配合下，我校开展了优化语文课堂—（作文）教学教研活动。

通过本次活动，不仅学生在作文写作中有了新的感悟、收获。

而且这也为学校教师提高自身的业务水平提供了良好的学习机会。

本次教研活动中，
我校每周安排了2节作
文观摩课，三至六年级周
三下午进行，七至九年级
周一下午进行。

由天津师
范大学支教团陈曦老师
来担任主讲。

本次作文教学课得到学校领导、语文教师的一致好评，也充分展示了天津师范大学支教团教师在课堂教学中的水平，显示了他丰厚的文字功底和高超的教学艺术。

陈教师以其丰富的经验和旺盛的精力在课堂上给学生传经送宝，给我们留下了深刻的印象。

本次课堂中着重讲了作文教学的以下六个方面的问题：1、作文教学的任务；
2、教给学生正确的作
文理念；3、教给学生
积累材料的方法；4教
给学生写作知识和技
能；5、怎样让学生写
人物、事件作文；6、
我去解放以来的主要
作文形式。

陈老师亲切
朴实，教给的方法切实可行，没有一句大道理，没有一句作秀空泛的话。

使到会的老师茅塞顿开，以前对作文教学的迷茫，现在终于找到了努力的方向：教学必须要充分激发起学生对写作的爱好，促使其形成写作的冲动。

——要让学生明白写好作文并非难事,写无定法,是我们每个人都应该做到而且能够做到的。

——只要学生真正懂得了写作有用而且易学，畏惧心理就会减轻，兴趣就会增强，加上教师的科学指导和推动，学生就会轻松上路了。

通过本次优化语文课堂教学教研活动，教师通过交流、学习，加深了教师对作文教学的认识，共同研究教学方法，探讨提高课堂教学效率的策略；陈老师充分利用和发挥了自身教学优势，为学生的写作指明了努力的方向。