培训两天期间，陈老师幽默的语言和风趣的教学方式让我印象很深。

“又要马儿跑，又要马儿不吃草。

又要马儿快快跑，又要马儿少吃草。

”这句精辟的语言很好地阐述了生产管理的铁三角关系。

课程中，陈老师提到了为什么要加强生产现场管理，现场管理的重要意义，现场管理的几个重要要素以及改善方法，同时穿插了许多有深刻教育意义的小故事，以他个人专业知识和丰富的人生阅历，让我们学习现场管理知识和为人处世的道理。

晚上，潘立导师组织了一场关于现场管理和改善的讨论会，总结如何做好本公司的现场管理。

在此前的课程基础上，我结合本人工作和公司现场的基本情况，简述一下本公司现场管理的重要性。

一、为什么要加强生产现场管理
陈老师在课程中提到80%的工作在现场，80%的人员在现场，80%的问题在现场，80%的事故在现场。

“得现场者得天下！”这句话说明了现场管理的重要意义。

我是鞋底原液车间的工艺操作员，在公司呆了两年了，每天上班都在车间的现场，通过这两年车间的质量事故的分析和总结，几乎所有的事故都发生在现场。

换种角度来说，如果做好了现场管理，就可以有效预防事故的发生。

二，如何有效发现和处理现场问题的方法——五问法
课程中，陈老师让我们列举车间现场问题并应用“五问法”在看板上分析和解决现场问题。

车间的现场管理包含了五大要素：人、设备、材料、方法、环境。

在此，我列举车间工作现场的一个问题。

为什么生产中间体的时候会出现己二酸少投问题。

1、为什么会出现少投己二酸？因为操作员未及时发现中间体己二酸正确数量。

2、为什么操作员不及时发现中间体己二酸用量？因为操作员根据错误的投料记录单投料。

3、为什么会出现错误的投料记录单？因为操作员填写投料记录单未及时给工艺员校对。

4、为什么不及时提交给工艺员校对？因为下班太
匆忙，没有及时正确地交班。

5、为什么交班人员不及时正确交班，接班人员未发现问题？因为员工的责任心不够，注意力不够，未做到交班的各项检查工作。

预防措施：投料时，要根据工艺指导书来填写投料记录单。

填写后，要及时提交工艺员校对签字。

交班时，要详细填写交班记录单，做到各项确认后交班。

接班时，要做到检查上一班的投料记录单，工艺参数。

交班时，不可以抱有侥幸，**的心态。

工艺员应该督促和检查操作员做好交接班工作。

三、现场定置管理ABC法
定置管理就是要通过相应的设计、改进和控制，达到：消除C状态，改进B状态，使之都成为A状态并长期保持下去。

我来列举中间体一楼的成品料和空桶摆放混乱这问题。

为什么会出现无名料，掺兑料和不同品种的空桶堆放一起？问题分析：1、车间未在车间做好合理的定置摆放标识。

2、没有对车间成品料做管理工作。

3、未及时掺兑无名料、掺兑料，把与生产无关的物品**掉。

解决措施：1、做好车间生产物品定置设计图。

2、根据生产需要定期做好相应的掺兑工作。

3、对车间的各物料和空桶进行ABC分类，通过目视化管理，让工人知道物料和空桶该如何放置。

车间现场管理和改善是不断地创新积累起来的，更需要全体人员的参与和长期维持下去。

但我通过这次学习我懂得了只要是改善，即使最小的事也值得我们去做，任何问题都是可以解决的。