体育教学设计
【指导思想】
在“健康第一”的思想指导下，以学生发展为本，倡导主体性学习，培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标，让学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，为“快乐体育”，“终身体育”打下扎实的基础。

创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。

充分为学生提供展示自我的舞台，让每位学生在学练中获得成功的体验。

【学情分析】
本课面对的是初一（1）班的学生，本班共53人，男生30人，女生23人，该班的学生身体矮小，有个别较胖，身体素质与高度等各方面发展不均，运动技能差距较大，但是学生学习的积极性和热情很高，尤其对篮球这项大众项目很感兴趣。

篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对动作都不是很规范。

因此教学中重点让学生明确什么才是正确规范的动作，同时提供一定的自主舞台使学生动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创新性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

【教材分析】
篮球是同学们喜欢的体育项目。

由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神：锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。

篮球运动中防守和进攻一样重要，但是，人们往往有重攻轻防或厌恶防守的倾向，这严重地影响着篮球运动水平的提高。

通过本课的学习使学生了解防守、喜欢防守，为篮球防守技术奠定基础。

【学习目标】
1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球防守滑步和传接球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球防守滑步和传接球的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

【教学重点、难点】
重点:控制身体重心，不要起伏；动作要正确，双脚蹬、跨、滑三点的掌握。

难点:身体的重心，滑动中双脚不要并拢。

篮球课教案
初一（1）班学生53人授课教师：吕娜。