体验顺序结构程序设计
一、教学目标
知识与技能
1、了解什么是变量及如何进行变量说明。

2、了解赋值语句格式及作用。

3、了解如何利用文本框输入与输出信息。

4、感受顺序结构程序的作用。

过程与方法
通过编写“计算各球队的净胜球数”程序，让学生感受顺序结构程序的作用。

情感态度与价值观
培养学生的自主学习能力和动手能力。

二、教学重点和难点
教学重点：
1、认识变量和赋值语句。

2、了解文本框控件和命令按钮控件的作用。

3、程序的完成并保存。

教学难点：
程序的完成并保存。

三、教学方法
1．演示法：演示基本操作。

2．任务驱动法
3．自主学习法
四、教学准备
1教学环境。

多媒体网络教室。

2教学资源。

学生用机需要安装好visual Bastc语言环境。

任务卡
五、教学流程图
六、教学过程
•Text7.Text = red
•Text8.Text = yellow
•Text9.Text = blue
在“退出”按钮的代码窗口写上
“end”语句即可。

实例讲解
——计算
各球队的
净胜球数
1、界面设计（界面显示如下）：
2、代码编写如上。

3、文件的保存。

4、学生实践并上交作业。

（学
生做作业的过程中，教师巡
视辅导，及时讲解过程中出
现的问题及难题）设计教师演示的例子。

上交作业。

学生认真听讲，找到不足。

学生动手操
作，巩固练习。

小结学生在操作过程中最常犯的错
误。

学生认真听讲。

强化弱项学
习。

七、教学反思
课前反思：
1.突出的教学重点是否在教学过程得到落实。

2．教学难点在教学过程中是否得到解决，学生是否在学习过程中掌握了难点。

3、学生操作过程中如果时间没有把控好，没时间总结。

课后反思：。