)
(5)晴川历历(
)
(6)芳草萋萋(
)
傍晚 徘徊 东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。 小牛，这里指牛群
牧人驱犊返，猎马带禽归。 泛指猎获的鸟兽
相顾无相识，长歌怀采薇。 比喻隐居不仕
译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不 定不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披 覆着落日的余光。
钱塘湖春行/白居易
【白居易】（772—846），字乐天， 号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太 原。唐代伟大的现实主义诗人，唐代 三大诗人之一。白居易与元稹共同倡 导新乐府运动，世称“元白”，与刘 禹锡并称“刘白”。
【代表作】《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
这两句诗描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视 角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由 山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失， 江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字将群山语原野的位置逐渐变换、推移， 真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
4.本诗的末尾写到的“燕然”，暗用一个 什么典故？有什么作用？
汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还。 诗句一则歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功，二则 暗示自己为国建功立业之心。表现出诗人的达观 以及慷慨悲壮的情感。
渡荆门送别/李白
【李白】（701－762），字太白，号青莲居士，有 “诗仙”之称。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈 奔放，别具一格。李白是中国文学史上最伟大的诗人 之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生 过深远的影响。
这一次从三峡出蜀，面对江汉 平原，眼界大开，心旷神怡,不 由得即景抒情，写下了这首广 为传诵的五言律诗。
从构思看：题目《渡荆门送别》，“渡荆门”包括前三联， 尾联照应诗题中的“送别”，全诗紧扣题目展开，结构分 明，章法有度。 从意境看：诗歌意境高远，形象奇伟，想象瑰丽。抓住两 联写景名句，特别是颔联，试通过想象，用一段话展示其 画面的壮美。
融写景、叙事、抒情于一体，诗人用“征蓬”“归雁” 比喻自己，透露出内心的寂寞孤独和飘零之感，表达了诗 人内心的幽微难言怨愤、抑郁以及思乡之情。
3.试赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句。
（1）小组合作从炼字的角度赏析，紧扣诗歌内容， 言之有理即可。
示例：“大”字，突出了边疆沙漠的浩瀚无边； “直”字，又表现了烽烟的挺拔、坚毅之美；“圆” 字，写出了落日之低，突出了在大漠中观落日亲切 温暖而又苍茫的特殊感受；“孤”写出作者被排挤 后失意的心情；“长”字，将黄河的壮阔之美写得 淋漓尽致。
概括诗歌主要内容。
描绘了诗人出使塞上的途中所见和边陲 大漠风光的壮阔雄奇。
1.首联“单车欲问边，属国过居延”有什么作用？
点题并交代地点及事由。山高路远更衬托出 诗人形只影单的孤寂、惆怅。
2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”在写法上有何特点？ 含蓄的表达了作者什么样的思想感情？
背景链接：吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国。节度使 崔希逸将军战胜吐蕃军。王维奉使出塞犒赏三军，并 留作军队判官,实际上是将王维排挤出了朝廷。这首诗 即作于此次出塞途中。
13 唐诗五首
八年级语文·上
野望/王绩
作者 王绩 字 无功 号 东皋子 朝代 唐
评价
其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有 旷怀高致，直追魏晋高风
代表 作品
《王无功文集》
学习目标 1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。 2.理解诗歌主要内容,赏析诗中优美词句。 3.体会诗歌表达的思想情感。 教学重难点： 1．诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2．结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 3．了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。
一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛， 浅浅的春草刚能够遮没马蹄。
我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就 再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。
1.哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全 陶醉在这美好的湖光山色中了。
2“几处”为什么不是“处处”，“谁家” 为什么不是“家家”?
结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊， 所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、 爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水是来自故乡 的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加 广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对 家乡的深深依恋。
李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇 反映出对蜀中生活的怀念之情。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎 物驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌 真想隐居在山冈。
试分析首联在全诗中的作用。
第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间， “望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表 现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
表现了在现实中找不到知音，得不到赏识的苦闷、 怅惘的心情。
导入新课 唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天就让我们一起走进唐诗中， 感受律诗的格律之美。
1.给下面加点的字注音。
东皋( )
徙倚( ) 驱犊( )
白沙堤( ) 萋萋( ) 燕然( )
2.解释下面诗句中加点的词。
(1)薄暮望(
)
(2)徙倚欲何依(
)
(3)来从楚国游(
)
(4)仍怜故乡水(
译文：从荆门山外渡江，远去古老的楚地漫游。巴山 尽头现出平川，长江沿着旷野奔流。明月映入江水， 如同天上飞下的明镜，云霞凝聚，如同浮现绮丽的海 市蜃楼。故乡的水还是爱恋我，情意深深地将我的船 送到万里之外。
《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？ 远渡的地点和此行的目的。（叙送别缘起）
“山随平野尽,江入大荒流”写景，描绘了一幅怎样 的画面？
莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处， 不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋 冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出， 过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。
3.诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？ 哪些词语突出了“春行”的特点？
本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕 啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型 景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几 处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词 语突出了“春行”的特点。
颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所 描绘的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映 在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云 生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原 野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进 了诗人见到平原时欣喜的感受。
揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。
（2）“诗中有画”,从图画美的角度赏析这一句。
示例： 构图美：大漠、烽烟、长河、 夕阳 ——苍茫辽阔； 线条美：直烟、曲河、圆日— —层次丰富； 色彩美：黄沙、青烟、碧水、 红日 ——鲜艳优美。
这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常 讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图， 从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近 处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面 上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。
4.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法？ 直抒胸臆的诗句是什么？
五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的 思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。
使至塞上/王维
王维（701—761），字摩诘。他 的诗写得好，看他的诗，就像看 画；他的画也画得好，欣赏他的 画，就像读诗。所以称赞他的诗 画是“诗中有画，画中有诗”。
才思敏捷，善于写诗，相传李白对《黄鹤楼》 曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹
代表作品
《崔颢集》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 飘飘荡荡的样子
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴日里的原野
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 分明的样子 草木茂盛的样子
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡
译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下 空荡的黄鹤楼。
其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大 漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几 笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括 性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩 上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红 色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波 澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的 烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。
颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？
四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色， 山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上， 牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马 的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。 这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态 与动态，搭配得恰到好处。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 向阳的树
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
指西湖的白堤 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮 时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同 湖面上的波澜 连成一片，看上去浮云很低。
几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来 的燕子正衔着春泥在筑巢。
飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云 飘飘悠悠。
晴日里的原野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲 的芳草长得密密稠稠。