总数 主任医师数 副主任医师数 主治医师数 住院医师数
内涵说明： 有医学类专业院校的直属附属医院具有 医师职称系列的人员数。按职称统计。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
统计时期
本表的统计时期是指上年 （ 2004 年 ） 的 9 月 1 日 至 本 年 （2005年）的8月31日
正确答案： 可能是，可能不是，应以2004年9月1日来 衡量 返回 《普通高等学校本科教学基本状态
数据库统计人员》高级研修班
本校教师编制的教授 （副教授）
指学校人事处编制的教师系列的教授、 副教授职称。 高工不算、教授级高工不算、研究员不 算、图书、情报等的高级职称均不算。 临床医学院的教授、主任医师算，编制 不在学校人事处的附属医院的教授、主 任医师不算。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称： 02 主讲教师中符合岗位资格的教师数
总数 其中：本校教师 其中：聘请的本校退休教师 其中：校外教师
内涵说明： 指主讲教师中具有讲师及以上职 务或具有硕士及以上学位，通过 岗前培训并取得合格证的教师。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班

《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
注 意
只有一个特例，医学院（外科学、 内科学，一门课分为心血管、五官 等都可能几个老师上）的教授上课 按实事求是的医学科类、教学规则 统计。其他学校一律按独立上课才 算的原则统计。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
返回
授课总门次数
课程门次的概念在下面的第15项
指标解读时讲。 本项指标注意是指本校； 本项指标注意是指教师系列； 本项指标注意课程的含义。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
注 意
编制不在学校人事处的附属医院 的教授、副教授授课不统计在本 项的授课总门次数内。
返回
校外教师
校外教师包括外校的在 职、退休教师。 返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
55岁及以下 教师年龄以2004年9月1 日满周岁者统计
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
理解题
张三老师在统计时期的前半
时期是55周岁（即后半时期 为56周岁），张三教授在统 计报表中是否统计在“55岁 及以下的教授”数中？
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
思考题
理论上应该有 05的数据＝06的数据 对吗？
返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
国内其他高校
包括港澳台高校
返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
三个问题
一、指导实践教学的教师分三个 系列，无一会疏漏。 教师系列指教授等 实验系列指实验师等 其他系列指工程师、医师、教练、 研究员等（活口或框理论）
指标名称：10 教学名师
国家级教学名师奖获得者 省(市)级教学名师奖获得者
内涵说明： 自2003年以来获得教育部授予的"教 学名师奖"累计数。 自2003年以来获得本省(市、自治区) 授予的“教学名师奖”累计数。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：11 医科院校直属附属医院医师数
返回
专任教师 指具有教师资格，专门从事教 学工作的人员。 具有教师资格是指具有中华人 民共和国高等教育教师资格 证书者。 返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
有关业务进修 访问学者、离开本校到外校、 科研机构、企事业单位进行 业务进修。 关键是教师的业务进修 一般地，支教、到外单位挂职 锻炼等不算。 返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
所有的计划实施，调换等都应 按学校规定的管理办法办手 续，经得起检查。 返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
不含指导毕业设计（论文） 和实践教学
统计时期内指导实验、实习（含社会 调查）、实训教学等的教师，不含毕 业设计（论文）指导教师。
内涵说明： 指学校在编的具有教师专业技术职 务的人员。按职称统计。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：06 校内教师系列教师学缘结构
教师系列中本校毕业的教师人数 教师系列中非本校（国内）毕业的教师人数 教师系列中非本校（国外）毕业的教师人数
内涵说明： 指学校在编的具有教师专业技术职务 的人员中 最后学历 在本校、国内 其他高校、国外高校取得的教师人 数。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：08 毕业设计(论文)指导教师人数
文科 其中：高级职称数 理工科 其中：计(论文)的教师总人次数（含外聘 教师），按文科(哲学、经济学、法学、教育学、文 学、历史学、管理学)、理工科(理、工、农、医药 及相关)分别统计。
前面的相同。 本项数据是作为03、04等项的衍 生数据的分母，所以从理解上应 该毫无疑问地与前面的统计定义 和概念相同和统一。 返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
最后学历与学位
最后学历与学位“望文生义”即可。 其他定义和概念同前，03、04、05、 06项都是统计教师的有关数据，所 以理论上他们的定义和概念都是类 同的。（即03是如何统计的，后面 几项也同样处理）。
返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
担任课程讲授任务的教师 总数
指所有的上课教师。
开课计划中出现的教师名字数，
即为统计数。
教师名字数？
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
即问即答
如张三老师在统计时期上了
两次课，即开课计划中出现 两次张三的名字，统计时教 师数算多少呢？
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：12 本科新专业数
内涵说明： 指教育部或省级教育主管部门批准或 备案设置的、毕业学生不超过3届的专业 数。 按上述定义，自2000级以来开始且每 年招收新生的专业属新专业 。 同一专业设若干方向招生，统计为一 个专业。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
为什么？
返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
校内教师系列
返回
只统计校内教师，附属医院、农
场、林场、渔场等工作的教师均 不统计。
讨论：
在科技园区工作的教师统计否？
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
在编的具有教师专业技术 职务的人员
本项涉及的一些定义和概念，与
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：09 专任教师业务进修
专任教师国内（外）进修人数 其中：三个月以内 其中：三个月及以上至六个月 其中：半年以上
内涵说明： 指统计时期内校内专任教师参加国 内（外）有关业务进修的人数。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：07 指导实践教学的教师队伍
教师系列指导实践教学的教师人数 其中：高级职称数 实验系列指导实践教学的教师人数 其中：高级职称数 其他系列指导实践教学的教师人数 其中：高级职称数
内涵说明： 统计时期内指导实验、实习（含社会调 查）、实训教学等的教师，不含毕业 设计（论文）指导教师。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
三个问题 二、所有的教学活动分三个部 分，课堂（理论）教学、毕 业设计（论文）和实验实习 （实践）。 其中指导实践教学的教师的统 计相对灵活（框理论）。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
三个问题 三、只统计校内教师 如到其他学校做实验或到实习 基地去实习，校内的带队教 师可以算，校外的指导教师 等不算。
独立开设的实验课，即有课程编号的 实验课程，为本条指标的统计范围。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
返回
主讲教师 主讲教师的定义即01 的定义 返回
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
具有硕士及以上学位
具有硕士及以上学位，要注意国外
取得的学位要国家认可。 网上可以查询――教育部教育涉外 监管信息网―― 中国签订的国家间相互承认学位、 学历和文凭的双边协议清单。 以国家为单位认定（认可）。 返回
指标名称：03 教授、副教授上课人数
教授上课人数 其中：55岁及以下的教授数 副教授上课人数 其中：55岁及以下的副教授数
内涵说明： 指统计时期内本校教师编制的教授 （副教授）为本科生讲授一门及以 上课程（不含讲座）的人数。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：04 教授、副教授授课量
教授授课总门次数 副教授授课总门次数
内涵说明： 指统计时期内本校教师编制的教 授（副教授）为本科生讲授课程 的总门次数。
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
指标名称：05 校内教师系列教师职称结构
教授数 其中：55岁及以下教授数 副教授数 其中：55岁及以下副教授数 讲师数 助教数
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班
通过岗前培训并取得合格证
通过岗前培训并取得合格证， 内涵是指新教师要经过岗位 培训的程序，并有过程和结 果的记录：合格证
《普通高等学校本科教学基本状态 数据库统计人员》高级研修班