中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试
教育行政概论试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1．教育行政的目的在于保障全体公民的________，促进____的发展。
2．教育行政的________是指由中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。
3.一--------是教育行政组织机构设置的核心依据。
4.一---------以日本学制为蓝本，是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。
5．课程实施是指通过_-------一把课程付诸实践的过程。
6．教育人事行政是指国家依据一定的--------，对____ 进行管理的活动。
7．教育财政是国家对____ 及的管理。
8．校园用地可分为建筑用地、-----、---------。
9．教育行政法规和教育行政规章是由____ 根据宪法和法律（包括教育法律）授权，为贯彻实施________而制定的规范性文件。
10.教育规划的分类，根据所涉及内容的复杂程度划分，有-------------和----------。
11.教育督导的主要原则包括--------、客观性原则、---------、效用性原则和激励性原则。
12.教育评价的功能包括----------、改进功能、-----------。
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1．教育行政的研究方法有( )
A．经验总结法 B．文献分析法C．调查法 D．实验研究法
2．教育行政组织机构精简的内容包括( )
A．精简机构的数量和规模
B．精简行政机构领导者的职数和工作人员的数量C．削减行政开支
D．精简行政程序和办事环节
3．学校教育制度的类型主要有( )
A．双轨型 B．直线型C．单轨型 D．中间型
4．新中国成立后，对教师的任用，我国采用过( )
A．委任制 B．派任制C．代用制 D．聘任制
5．教育事业费的支出项目主要是( )
A．人员经费 B．土地征购费C．教育基本建设经费 D．公用经费
6．教育规划必须坚持的基本原则有( )
A．各级各类教育协调发展的原则B．从实际出发的原则
C．数量目标与质量目标相结合的原则
D．教育发展与经济和社会发展相互协调的原则
7．学校设备中的教学设备包括( )
A．教室设备 B．实验室设备
C．图书阅览设备 D．卫生保健设备
8．教育法规的实施具有( )
A．阶级性 B．普遍的约束力C．非强制性 D．强制性
9．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。
按督导对象分，有(
A．督政 B．宏观督导
C．督学 D．微观督导
10.根据评价的内容来分，中小学评价可以分为( )
A．单项评价 B．综合评价
C．宏观评价 D．微观评价
三、简答题（每题10分，共60分）
1．筒述教育行政体制含义的主要内容。
2．我国学校教育制度的现状是怎样的？
3．在国家、地方和学校三级课程管理模式中，国家的课程行政职责是什么？
4．地方各级教育行政机构的教育人事行政业务范围基本包括哪些方面？
5．教育经费使用的原则是什么？
6．简述教育行政执法的特征。
试卷代号：2043
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试
教育行政概论试题答案及评分标准
（供参考）
2011年1月
一、填空题（每空1分，共20分）
1．教育权利社会教育事业2．中央与地方合作制
3．教育工作的目标4．“癸卯学制”5．教学活动
6．法规制度教育人员
7．教育经费其他相关教育资源8．运动场地绿化用地
9．国家行政机关国家教育法律
10．综合性教育规划专题性教育规划11．法治性原则可行性原则
12．诊断功能鉴定功能
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1. ABCD
2.ABD
3.ACD
4.BCD
5.AD
6. ABCD
7.ABC 8.ABD 9.AC 10. AB
三、简答题（每题10分，共60分）
1．教育行政体制含义的主要内容是：
(1)教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构；(2分)
(2)各级各类教育行政机构是国家教育行政体制的组织形态；(2分)
(3)教育行政制度是维系教育行政机构正常运转、发挥职能的基本保证；(2分)
(4)教育行政体制的形成是国家经济体制、政治体制、文化传统和教育体制等综合作用的结果；(2分)
(5)教育行政体制作为一种社会事业管理体制，不是一成不变的。
（2分）
2．我国现行的学校教育制度基本为四等七级，支系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。
（2分）四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。
（4分）支系旁系齐全，相互沟通衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种教育亦可横向沟通。
（4分）
3．在国家、地方和学校三级课程管理模式中，国家的课程行政职责是：教育部负责规定各类课程的设置和比例；（2分）组织制定、修订、审定基础教育课程计划；(2分)组织制定并颁布国家课程标准及其教材编写指南；（2分）研究制定并颁布基础教育课程的评价制度；(2分)制定课程管理与开发的政策；（1分）编写地方和学校课程管理与开发指南。
（1分）
4．地方各级教育行政机构的教育人事行政业务范围基本包括如下方面：
(1)按照职权范围，审批所属教育机关的编制，配备相应的教育行政人员、教师和其他工作人员。
（2分）
(2)按照管理权限，对所属教育行政人员和教师进行考察、选拔、调配、培训、考核、晋级、奖惩和任免，并管理离休、退休、工资福利等工作。
现在教育行政部门主要从事教师队伍的宏观管理。
（2分）
(3)负责分配到教育系统的大中专毕业生的安置工作。
（2分）
(4)根据国家有关人事政策和法规，制定本地区、本部门、本单位的人事管理制度和工作细则。
（2分）
(5)负责本地区教育人事统计，向上级部门提供有关人事统计信息，管理教育人事档案，处理教育人事方面的信访问题。
（2分）
5．教育经费的使用有三条原则：一是计划使用原则。
教育经费的分配是严格按用途即教
育活动的目的确定的，也就是教育经费的拨付都是有计划的。
（3分）二是节约使用原则。
节约教育经费，降低教育成本，不但是教育经费使用的重要原则，而且也是整个教育财政工作的基本要求。
（3分）三是有效使用原则。
如果不能有效使用教育经费，教育活动的目的就无从实现。
教育经费使用的有效性主要体现在两个方面：首先是教育活动过程的有效性；其次是教育活动结果的有效性。
（4分）
6．教育行政执法具有如下特征：
(1)教育行政执法是一种具有国家意志性的活动；(2分)(2)教育行政执法是一种具有法律性的活动,(2分)
(3)教育行政执法是一种具有强制性的活动；(1.5分)
(4)教育行政执法是一种具有单方权威性的活动；（1.5分）(5)教育行政执法具有主动性特征；（1.5分）
(6)教育行政执法具有执法主体多元性的特征。
（1.5分）。