答案： 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了 雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生” 的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、 思乡之感。
3.阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分) 秋 夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
赏析关键词、关键句
命题指数 ☆☆
(1)2011年全国所有高考试卷中对于诗眼没有
考查，但2011年山东卷、天津卷、福建卷、 安徽卷、四川卷、江苏卷都对关键诗句进行 命题分析 了考查； (2)对于词、句的理解和赏析是把握诗歌的 基础和关键，其他题目的考查也往往间接涉 及此内容。
问题：有人评论说，“悲”是杜甫《登高》全诗 的关键，你是否同意这种说法？为什么？(4分) [解析] 本诗共有八句。第一联写远景及高处的
往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象，
反映出情和景或者是景和理的有机统一。
2．明确诗(词)眼的作用。古诗(词)非常讲究构思，往 往一个字或一个词就构成了全诗的线索，奠定全诗 的感情基调，表现出全诗的思想，抓住这个词命题
往往可以以小见大，考查对全诗的把握程度。分析
诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词进行品味，看 其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。
④有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说
明理由。
(2)关键诗句(此类题目由于往往和表达技巧综合考查， 故放 在“第二讲 表达技巧”中进行讲解)
①试就××句写一段鉴赏性的文字。 ②结合全诗(词)，赏析××句。 ③请从××角度对××句进行赏析。(综合表达技
巧考查)
④××句运用了什么表达技巧？表达什么感情？
[考生甲] 送检 样卷 “折柳”意为“留恋”，不愿离去；最后一 句“何人不起故园情”与“折柳”相对应，因此
“折柳”为“关键”。
失误类型：没有从全诗的角度分只答出了“留恋”之情，得2分； 还要联系第一联的内容进行分析。
[考生乙] 送检 样卷 “折柳”的“柳”与“留”谐音，表示留恋之
3．要联系全诗，从景、情、理等角度去细心体味。 二、答题模板 步骤一：明确指出作为“诗眼”的词。 步骤二：结合诗歌具体内容，分析该词在突出 主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。
江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。 ［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
(综合表达技巧，思想感情考查)
邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人 。
1、简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀 有一种什么样的心情？ 答案：“抱膝”二字生动的勾画出作者默默呆 坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而 “伴”字又将“影”和“身”联系起来，“抱 膝苦坐”的“影”陪伴着“抱膝苦坐”的 “身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思 家时的一种孤寂心情。
意。这是作者送别时的动作，诗人与朋友是边听曲
边送别的，所以“折柳”为“关键”。得分：2分 失误类型：理解有误，分析不到位
专家 评卷
失分探因：第一联是听曲，“折柳”为《折柳曲》， 听的是《折柳曲》，不是去“折柳”的动作。这里
没有分析好，故扣1分；由听曲到思乡二者之间的
联系分析不到位，再扣1分。
一．思维趋向 1．指出诗(词)眼。一般是指全诗(词)中最为传神，最 能使全诗生动飞扬的关键性词或句子。篇中眼是作 者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它
内容多写离情别绪。杜少陵《吹笛》诗：“故园杨柳今摇 落，何得愁中曲尽生？”王之涣云：“羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。”皆言《折杨柳》曲也。曲中表达了送 别时的哀怨感情。
(二)审读题目要仔细 抓住3个关键点：全诗的关键 寓意 是否同意
(三)解题思路要清晰
诗眼就是一首诗最为关键的词语。而一个词的关 键性主要体现在内容和结构两个方面。这首诗的第一、 二句写的是眼前之景，第三、四句写的是故园情，而连 接这两者的正是这“折柳”二字。它自然就成了全诗的
(2002·全国高考)阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。 诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？ 为什么？ (一)诗歌大意要读懂
折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，
关键。
(四)评分细则要明了 答出寓意得2分，答出原因得2分。(当然，本题第2
小问也许会有考生认为“折柳”在诗中算不得是关键，
那只要他能自圆其说，就可以考虑给分) (五)组织答案要规范 “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。(2分)本诗抒 写了思乡之情，(1分)而这种思乡之情是从听到“折柳”
曲的笛声引起的，(1分)可见“折柳”是全诗的关键。
景色，用环境衬“悲”；第二联写近景及低处的 景色，也是用环境衬悲；第三联写自身的状况，
本身就含“悲”；第四联用“苦恨”等正面写悲。
[自组答案]
同意。“悲”字是点睛之笔，四
句分别写眼前景象的悲凉，时光飞逝、壮志难
酬的悲慨，流落他乡的悲苦，国破家亡的悲愁。
(3分)(步骤一)四句均暗含了作者忧国伤时的 悲痛心情。(1分)(步骤二)可见“悲”是全诗 的关键。
东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是 苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大 石貌。 第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 答案：第一句是全诗的铺垫，描绘出一 幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽 静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神 境界。
1．关键词、关键句 关键词 有时是一个精练传神的字，有时是传达主旨的
关键词。 一是主旨句，它一般是议论性或抒情的，其位置
关键句 常在诗词的后半部分。 二是技巧句，它往往是运用了表达技巧的语句。
2．常见的命题方式 (1)关键词
①这首诗(词)的“诗(词)眼”是什么？
②某词是全诗的关键，为什么？ ③某词统领全诗(词)的理由是什么？