2016级汉教三班“寻找·感悟·拥抱”主题班会总结
2016年12月4日星期日，我班于主南511成功举行了时长三小时左右的“我与社会主义核心价值观——寻找·感悟·拥抱”主题班会。
活动形式丰富多彩，寓教于乐，在活泼生动的环节中紧扣二十四字主题，活动参与度高，现场气氛热烈，反响良好。
本次班会成功邀请五名南亚班同学，一位前期导师，共计二十五名同学参加。
本次班会共分为四个主要环节。
环环紧扣，步步深入，严肃而不失活泼，轻松中包含深邃。
在第一部分“我学社会主义价值观”中，分为三个部分：内涵，历程，意义。
我作为团支书首先带领大家观看《手绘动画解读社会主义核心价值感》短片，发人深省的画面微微道出二十四字的内涵，也直观地向南亚班同学阐明了主题。
这样的重温让我们明白学习社会价值观从不止步于此，而是需要我们用一生去践行，去传递，这关于生命的永恒价值和意义。
接下来，我们重温了社会主义核心价值观作为一个国家价值被确立的过程。
漫长的确立过程让大家明白，学习价值观是有意义的，它是党和人民在实践中真真切切提炼而成的，符合时代要求，国家未来，民族气质。
最后，我组织同学们认真学习了社会主义核心价
值观的现实意义，从适应国内国际深刻变化，推进国家治
理体系治理能力现代化的要求，提升民族和人民的精神境界，实现民族复兴中国梦五个角度进行深入理解，最后落
在了作为当代大学生，作为一个社会的人这个角度上，正
如我国当代人民思想家谢周勇指出：“因为我们每一个人
不仅是一个单个的人，而且我们每一个单个的人同时寓于
社会之中。
因此，这一公共的意志应当是在承认人的人格
的同时，承认人的社会性。
这种普遍、纯粹的公共的意志
就是社会人道。
承认人的人格，使人类获得了平等和自由,而承认人的社会性，则使人类获得了公益和互助。
因此，
社会主义的核心价值观就是坚持社会人道！坚持社会人道
主义！”
最为活跃的第二环节“我闯社会主义核心价值观（关）”，同学们释放天性，超长发挥。
他们的表现令人赞叹，那
种在不禁意中流露出的创造力，协作力，友爱的能力是对
筹备这次活动的班委们最大的回报，也是班会活动的意义
和闪光点。
我从来都认为，二十四字是每个人与生俱来的
能力和本质，只是它们会被掩盖，而我们重提重学的意义
就在于让跟多人恢复这种善良美好的天赋。
游戏分别分为“富强”，“和谐”，“文明”“友善”“诚信”五个主题关卡。
“富强”中要求大家用2,3,4,7通过加减乘除计算出二十四
借以考察大家的运算能力和经济头脑；“和谐”中用筷子
夹乒乓球进行传递和双人跳绳要求达到人与工具的和谐，人与环境的和谐，人与人的和谐才能顺利通关；“文明”中考察大家对垃圾分类的了解程度，更让大家懂得文明二字所包含的范围之深远；“友善”需要大家手交错拉成网状，在不松开的前提下解开结呈向心圆站立，同学们相互观察吸取教训，唯有相互配合，拉紧友谊的小手，方能成功。
最后，在“诚信”中，每个人额头上附有一张字条，在他人肢体动作提示下进行猜测，我们暗地放置了镜子，设置检监察员，发现大家都诚信守规，令人欣慰。
游戏环节兴奋而激烈，安静后的回味让价值观正在慢慢融于言行和灵魂。
第三环节为“我答核心价值观”，分为必答题，选答题两个环节。
有关价值观的知识问答反映出同学们对社会主义核心价值观的现实状况把握较好，几乎题题答对。
但对于其内涵及历史渊源了解不多，同学们在答题结束后表示会进行更深一步的学习。
最后，在“我说核心价值观”环节中，四个小组同学邀请南亚同学分别通过讲述汉教老师的梦想表达爱国，敬业主题；通过琵琶演奏浏阳河传递对祖国文化的热爱和深情，通过诗朗诵，楷体书法表现对核心价值观的认可和强烈的学习愿望，还通过合唱《团结就是力量》表达他们对班集体的热爱，对友善价值的追求。
活动结束后，前期导
师的总结和肯定，奖品颁发同学们带着收获的喜悦，精神的满足离开了。
作为本次活动的策划人之一，主持人，我觉得班会的最大成功不在形式丰富，流程流畅，而在于每个人都在这里找回到了一些曾经属于自己东西，或真诚，或协作，或友善，或梦想，或家国情环，或书生意气。
在我看来，社会主义价值观观，既体现了思想道德上的先进性要求，又体现了思想道德建设上的广泛性要求；即坚持了先进文化的前进方向，又兼顾了不同层次群众的思想状况；既体现了一致的愿望和追求，又涵盖了不同群体和阶层，具有广泛的适用性和包容性，具有强大的整合力和引导力，是连结各民族、各阶层的精神纽带。
而我们当代大学生更在这一环节上是核心，是中坚力量，社会主义核心价值观将和我们紧密相连，深深相融，我相信，我们能从今天开始，齐心协力做好每一件事，将生命变得更加纯粹和完整。
当我看到南亚同学与我们的深入互动，也明白了我们的社会主义核心价值观中有一部分内涵是具有普适性的，它们是每种肤色人共同的价值追求。
唤醒真善美，与朋友携手共进，追求幸福，追逐梦想，实现全人类福祉！并愿为此永不停歇而奋斗终身！。