【难点突破】
准确解读诗歌思想感情的技法
看题目（提示内容）
看作者（知人论世）
看关键词（情感词）
读懂 表层
看意象（特定含义、景与情）读懂
看注解（交代背景，时间）
深层
含义 置身诗境：借助联想与想象，进入诗人所感情 描绘的境界中去体味感受（我就是诗人，
我看到了听到了遇到了想到了……）
以意逆志：用自己的切身体会去推测诗人
庐州月 许嵩
儿时凿壁偷了谁家的光 乌蓬里传来了一曲Байду номын сангаас殇
宿昔不梳一苦十年寒窗 庐州月光洒在心上
如今灯下闲读红袖添香 月下的你不复当年模样
半生浮名只是虚妄
太多的伤难诉衷肠
三月一路烟霞莺飞草长 叹一句当时只道是寻常
柳絮纷飞里看见了故乡 庐州月光梨花雨凉
不知心上的你是否还在庐如今的你又在谁的身旁
阳
家乡月光深深烙在我心上
为何写？
2016届高考备考古诗文专题
古代诗歌鉴赏
——鉴赏诗歌思想感情
第三课时
【学习目标】
1、阅读古典诗歌，能够读懂诗歌表层内容。 2、准确解读诗歌思想感情、观点态度 3、掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步 骤。 4、提高鉴赏品读诗歌的能力和答题能力，培养 热爱中国古代诗歌的兴趣。
【学习重点】
“鉴赏思想感情型”题解题思路： • ①划题审题——力求全面，不漏要求 • ②按部就答——思路清晰，步骤齐全 • ③联系原诗——充实有话，显长掩短
“鉴赏思想感情型”题答题步骤：
①点感情 ②明手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、 借景抒情、托物言志、衬托等） ③通过什么表达感情（联系诗歌的内容来回 答）
一缕青丝一生珍藏
却流不出当年泪光
桥上的恋人入对出双 思考：这首词主要表达
桥边红药叹夜太漫长 了什么思想感情？
月也摇晃人也彷徨
庐州月 许嵩
儿时凿壁偷了谁家的光 乌蓬里传来了一曲离殇
宿昔不梳一苦十年寒窗 庐州月光洒在心上
如今灯下闲读红袖添香 月下的你不复当年模样
半生浮名只是虚妄
太多的伤难诉衷肠
三月一路烟霞莺飞草长 叹一句当时只道是寻常
【技法示范】
看意象——风雨，残枝，落花，寒绿，双飞燕。融 情于景——景哀情哀 看感情词——愁，无奈 以意逆志：我曾经思念某一个人，无法得见。愁绪 满怀，做其他事情都无法转移排遣这份愁绪。
【典题引路】（2014年课标全国1）
阮郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲 生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿 着残棋，沉吟应劫迟③。
的本意（曾经我也有相似的……）
【典题引路】（2014年课标全国1）
阮郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪 ，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残 棋，沉吟应劫迟③。
【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？
【典题引路】（2014年课标全国1）
阮郎归 无名氏①
• 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池 寒绿欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身 整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
• 【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③ 劫：围棋术语。
• 末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？ 是如何表现的？请简要阐述。（6分）
【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫 ：围棋术语。
末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？
末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、 无法派遣的愁情。
【合作探究】
要求： 同桌两人互为一组，互相口述： ①诗歌表层含义 ②用了哪些技巧解读出了诗歌什么样的感情
【合作探究】 幽居初夏 陆游
知人论世
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
柳絮纷飞里看见了故乡 庐州月光梨花雨凉
不知心上的你是否还在庐如今的你又在谁的身旁
阳
家乡月光深深烙在我心上
一缕青丝一生珍藏
却流不出当年泪光
桥上的恋人入对出双 桥边红药叹夜太漫长
主要情感： 思念家乡，思念故人的惆怅伤感
月也摇晃人也彷徨
【考纲要求】
写什么？ 怎样写？
1、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧； 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度；
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】 ①箨（tuò）龙：竹笋的异名 。 ②木名，又名辛夷花， 它和箨龙是初夏常见之物。
试简析这首诗所抒发的复杂的思想感情。
【技法示范】
看意象——湖山，槐柳阴，野径，鹭，深草，鸣蛙，箨龙， 木笔。融情于景，乐景乐情
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】 ①箨（tuò）龙：竹笋的异名 。 ②木名， 又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。
试简析这首诗所抒发的复杂的思想感情。
①前六句借幽居初夏之景，抒发了怡然自得之乐的 闲适之情； ②尾联“叹息”，一是叹志士空老，壮志未酬； 二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
【重点掌握】 高考题型“鉴赏诗歌思想感情”型 得分关键
掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤
【学习难点】
准确解读诗歌思想感情、观点态度
【上课回顾】
1、读懂诗歌表层含义
①辨别诗歌题裁（从内容、情感上） ②抓住时间、地点、人物、事情、景物、事物等 ③用文言文翻译的方式，翻译诗句。
2、理解古代诗词中常见的思想感情
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁
看情感词——叹息，老来，交旧尽，谁共 置身诗境、以意逆志——幽居乡村，看到了初夏之景，怡 然自得；可是想到自己已年迈，而壮志未酬，又无人一起 喝茶聊天，不由得顿感寂寞惆怅。
【合作探究】幽居初夏 陆游 知人论世
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
读懂 深层 感情
明确解题思路和答题步骤
准确 规范 表达
“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式
1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分 析。 2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感 情。请作简要分析。 3、这首诗蕴含了哪些思想感情？请简要分析。 4.前人认为这首诗写的有好处，你同意这种说法吗？ 请简述理由。 5. 两首诗都写到了“…”，各自表达了什么样的感 情? 6、此诗写…,有人读出了…，有人读出了…请结合 全诗，谈谈你的理解。