第一单元
生活与消费
第一课 神奇的货币
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一、商品
1、商品：用于交换的劳动产品
下列不属于商品的有：
物品、劳动产品、 商品的区别
物 品
1. 母亲为你织的毛衣 2. 同学送你的笔记本
3. 阳光、微风
4. 菜市场待售的鱼
劳动产品
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商品
答：1 2 3不属于商品
2
2、商品的两个基本属性
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 是商品的自然属性，体现了人与物的关系。 价 值：凝结在商品中无差别的人类劳动。是 商品的社会属性、根本属性，体现了人与人 之间的关系。
价值和使用价值 1、是商品一定有_____和______。
不一定，用于交换的劳动产品
2、有使用价值的，______是商品。
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6、流通手段是货币的基本职能之一。在执行 流通手段职能时，货币应该是（ ） A.价值不变的特殊商品 C.现实的货币 B.想象中的货币 D.一种价值符号
7、小张在商店里购买一件打折商品，原标 价为人民币50元，实际支付40元。在这次 购买活动中，货币执行的职能是（ ） A.价值尺度C.流通手段 B.支付手段D.贮藏手段
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• 12 、《中国人民银行法》规定，“禁 止伪造、变卖人民币”。印制假币者 必受到法律严惩。因为（ ） • A．纸币仅是货币符号，本身没有价值 • B．纸币是国家发行的强制使用的货币 • C．印制假币会造成通货膨胀 • D．印制假币严重危害国家经济安全和 社会稳定
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以货币为媒介 的商品交换
品一 出 。般 来 从 等固商 价定品 物地中 的充分 商当离
货 币 产 生
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三、货币的本质 体积小 价值大 金 易于分割 银 不易磨损 便于保存
小结： 便于携带
• 含义：从商品中分离出来固定地充当一般等 价物的商品。 • 结论：1、货币是商品； 18.10.15 9 2、货币是一般等价物。（货币的本质）
商品流通 （整个环 节）
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货币执行流 14 通手段职能
问题思考
• 货币能够与一切商品相交换，是不 是意味流通中的货币量越多越好？
货币流通规律(公式)：
商品价格总额 流通中所需要 ＝ ———————— 的金属货币量 货币流通次数
待售商品量×价格水平 ＝ —————————— 货币流通次数
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8、下列经济现象中货币在执行流通手段的是 （ ） A.一件衣服标价2000元 B.把2000元借给朋友 C.工厂支付给工人2000元工资 D.用2000元买回一台彩电
9、不同的商品之所以能够交换，是因为 （ ） A.它们的使用价值不同 B.它们都是劳动产品 C.它们都具有满足人们需要的某种属性 18.10.15D.它们都有价值
五铢钱
天 平 天 国 通 宝
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北宋通宝
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四、货币的基本职能
（一）价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。 ☆为什么货币具有价值尺度职能？ 价格：通过一定数量的货币表现出来的 商品价值。 ☆货币如何去执行价值尺度职能？
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不需要现实货币，只需要观念上的货币。
3、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D.商品货币都是永恒范畴 4、马克思说:"金银天然不是货币，但货币天然 是金银。"这说明( ) A.金银最适宜充当一般等价物 B.金银不是惟一的固定充当一般等价物的商品 C.作为一般等价物，金银与贝壳具有本质区别 D.金银是商品交换历史过程的产物
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货币的职能 货币的基本职能：价值尺度 流通手段
货币一出 现便具有 的职能
货币的其它职能：贮藏手段 支付手段 世界货币
从基本职能中 派生出来的
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探究:
价值尺度
流通手段
一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60 万元把车开回家，5年后付清了其他20万元。 可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车 卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美 圆买了这辆车。这是黄金价格上涨，于是小王 用10万美圆兑换成人民币买了黄金，存入银行。 在这一过程中，货币 储藏手段 执行了哪些职能？ 18.10.15 支付手段
货币名称
人民币 RMB 美元 USD
日元 英镑 港币
加拿大元
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JPY GBP HKD
CAD
欧元 德国马克 韩国元
澳大利亚元
EUR DEM KRW
AUD
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四、货币的基本职能 （二）流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 ☆商品流通：以货币为媒介的商品交换。 ☆“流通手段”和“商品流通”有什么区 别？
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• 5、在商品经济中货币扮演着十分重要的 角色，常常是人们关心的热门话题。下 列对货币的认识正确的是 ( ) • A.货币是商品经济发展的产物，是由国 家发行并强制使用的 • B.为了保证 "钱要值钱"，市场上流通的 货币越少越好 • C.货币在执行价值尺度的职能时，只需 要观念中的货币 • D.货币与纸币没有本质区别
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• 10、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的 关系，下列说法正确的是 ( ) • A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职 能 • B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的 职能 • C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 • D.纸币的本质就是一般等价物
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• 11、我们要做到不在人民币上乱写乱 画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为 ( ) • A.乱写乱画的人民币就不值钱了 • B.揉搓后的人民币不能用来购买东西 • C.人民币是我国合法的货币之一 • D.爱护人民币是公民义不容辞的职责
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二、货币的产生
1、物物交换
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二、货币的 产生 2、以一般等价 物为媒介的交换
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在历史上，充当一般等价物的东西很 多，比如：
牲畜
布匹
金银
贝壳
那么，充当一般等价物的东西应该具有 18.10.15 什么样的特点呢？
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二、货币的 产生
3、以货币为 媒介的交换
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五、纸币的产生
思考： 金属货币在商 品交易中有没 有缺陷？有哪 些缺陷？
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1、纸币含义:
由国家(或某些地区)发行的、强制使 用的价值符号。 纸币和金属货币有什么区别？
纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略 不计，只代表一定数量的价值； 货币是商品，其本身具有内在的价值。
发行2元？
假设我班每位同学手上 有1件商品，每件商品售价1 元，请问该怎么发行货币？
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……
发行30元？ 发行60元？ 发行120元？ ……
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通货膨胀和通货紧缩
含义 通 货 膨 胀 通 货 紧 缩 经济运行中出 现的全面、持 续的物价上涨 的现象。 与通货膨胀相 反，表现为物 价全面持续下 跌，通常伴随 着经济衰退出 现。 危害 物价上涨，纸币贬 值，购买力下降， 人民生活水平降低， 社会经济生活持续 混乱。 物价下降，影响投 资者的信心和居民 的消费心理，对经 济的长远发展不利。
试判断下列观点的正误
1、使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的 所在。 2 、有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西 必然有使用价值。 3 、使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因 。 4 、价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分 割的。 5、金银是商品交换长期发展的产物。 6 、货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的 商品 7、金银天然是货币，货币天然是金银。 8 、货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现 实的货币。 18.10.15 35
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二、货币的产生
商品与货币不是同时产生的，货币是商 品交换发展到一定阶段的产物。
物物 交换
对交 会 方换 末 出 的双 期 现 商方 ， 在 品都 前 原 。需 提 始 18.10.15 要 是社
一般等价物为媒 介的商品交换
贝媒 充 一 壳介 当 切 用 、。 商 商 以 布（ 品 品 表 匹如 交 的 现 等牲 换 价 其 。畜 的 值 他
疑问：国家可以自由决定纸币的 发行量和面额吗？
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第三套人民币票样
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2、纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩
货币流通规律(公式)：
商品价格总额 流通中所需要 ＝ ———————— 的金属货币量 货币流通次数 待售商品量×价格水平 ＝ —————————— 货币流通次数 发行1元？
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解决措施
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• “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔 来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑 板桥的《渔家》，回答： • 1、“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） • A．不是商品，因为烧不着 • B．是商品，因为它是劳动产品 • C．不是商品，因为没用于交换 • D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 • 2、诗中的 “百二钱”属于 （ ） • A．一般等价物 B．铸币 • C．货币 D．等价物 18.10.15 27