足球脚内侧踢球教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的
主导作用。通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激
发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学
生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要
途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团
结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学
生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析
本次课的授课对象为小学五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，
大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础
相对比较差，不太爱运动。
四、教学方法
本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用
了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、
有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进
学生努力达到教学目标。
脚背内侧踢球教案 执教者：胡 时间：
年级 小学五年级 教学内容 足球：脚背内侧踢球 课次 1
教学
目标

1、认知目标：学习脚内侧踢球的技术，使80%的学生掌握脚背内侧踢球动作方法。

2、技能目标：初步掌握脚内侧踢球技术动作，发展下肢力量。
3、情感目标：进一步培养学生对足球运动的兴趣与爱好，养成坚持锻炼的好习惯。
重点 难点 重点：支撑脚的选位 难点：支撑与击球动作的衔接 场地 器材 足球场1个
足球若干
教学 过程 时 间 教学
内容
教师活动 学生活动 组织形式

准
备 部 分 2′
8′

一、课堂常规 1、集合整队，报告人、师生问好 2、 简介学习内容，启发提示有关问题 3、宣布本课教学目标，及相关要求。 4、安排见习生。 5、检查、整理服装 二、准备活动 1、慢跑一圈 2、热身操 腰腹运动 展髋运动 提膝运动 踝部运动 1、察看学生的集合情况 2、激发兴趣 3、积极参与 1、教师讲解慢跑的要求 2、组织学生练习 3、指挥学生做行进间徒手操 1、体委整队，检查出勤情况并作汇报 2、学生向老师问好并认真听讲 3、记住本课内容及目标要求 1、学生成二路纵队绕圆慢跑一圈 2、跟随老师做行热身操 3、充分活动关节 队形：


图示：

基
本
部
分

15′ 脚内侧传 球 1、原地传球 2、上步传球 1、展示图示 2、教师讲解示范完整动作 动作要点： ①支撑脚的位置； ②踢球腿的摆动； ③脚触的部位 3、组织学生练习 4、教师巡回指导，多加强 对女生的指导 5、集中总结学1、学生观看挂图 2、学生认真听、看，建立完整动作概念 3、学生两人一球进行原地踢球练习（相隔8米） 4、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔13米） 5、学生展示动作

图示：
图示：
预计平均心率： 125——130次/分 预计练习密度： 35%——40%

课后
反思

生练习情况
10′
|
15′

二、抢截球游戏 三、运球射门接力游 戏 1、教师讲解游戏规则 2、指挥学生练习 要求：①用脚内侧传球； ②抢断积极； 1、教师讲解游戏规则、方法 2、指挥学生练习 要求：①积极参与比赛； ②射门要准确； 3、担任裁判，三局二胜制 1、学生认真听讲，记住游戏规则 2、学生四人、五人一组，其中3人、4人站成三角、四角，1人站在三角、四角内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换 1、学生成四路纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志杆，再用脚内侧踢球将球射进球门，若未进，继续射，直至射进球门。然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴，同伴用同样的方法依次进行，直至最后一名学生 2、最后一名的队，做俯卧撑：5个 组织：
组织：

结 束 部 分 5′ 1、 放松练习 2、 总结 1、指挥学生放松 2、对本课进行小结 3、安排值日生归还器材 1、学生深呼吸放松，抖动四肢放松
2、学生认真听，认真思考
3、值日生归还器材

队形：
