《大学体育2》课程教学大纲（2018年修订）
一、课程基本信息
英文名称：Badminton 课程编号：040220007
课程学时：32学时课程学分：1学分
适用专业：全校本科专业课程性质：通识必修
开课单位：体育教学部开课学期：（一年级下学期）
先修课程：无
课程负责人：胡红霞教学大纲编写人：胡红霞教学大纲审核人：
二、课程性质、任务、教学目标
全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，以“以人为本、健康第一”为理念，以坚持课堂教学与课外活动相衔接，坚持培养兴趣与提高技能相促进，坚持群体活动与运动竞赛相协调，坚持全面推进与分类指导相结合为原则，以增强学生体质和促进学生健康为目标，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(一)课程性质
大学体育课程是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。

大学体育课是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。

体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才不可缺少的重要途径。

（二）课程任务
体育课程要以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，通过体育健康知识教育和运动技能学习，使学生熟练掌握一至两项运动技能和科学锻炼的方法；培养学生的体育锻炼兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯；提高健康意识，具有良好的心理品质和健康体魄；树立正确的体育道德观，形成顽强进
取、团结协作、勇于拼搏、乐观开朗的生活态度。

（三）教学目标
1、运动参与目标：通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。

2、运动技能目标：通过体育课程的教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能，能够掌握常见运动创伤的处置办法，为终身体育打下良好的基础。

3、身体健康目标：使大学生掌握有效提高身体素质、体能的知识与方法，合理选择时间、环境，提高自身科学健身锻炼的能力，学会测试和评价自身健康状况的方法和手段，形成健康的生活方式，练就强健的体魄。

4、心理健康目标：使大学生能够根据个体能力设置体育学习的目标。

通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；能掌握运用适宜的锻炼方法调节自我情绪，在体育活动中体验运动的乐趣和自我成功的感觉；能在运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。

5、社会适应健康目标：关心集体、团结互助。

通过体育教育表现出良好的体育道德精神，正确处理竞争与合作的关系，形成良好的行为习惯，能发挥长处，积极参与各种社会事务。

三、课程要求
1.知识要求
1）了解体育与健康的基础理论知识，掌握科学锻炼身体的方法，及常见运动损伤的预防与应急处理方法。

2）掌握1-2项体育项目的运动技术和相关知识，了解其他相关体育项目的运动技术和相关知识。

3）了解相关体育政策法规和各项运动项目的竞赛规程及裁判法等。

2、能力要求
1）能掌握1-2项日常体育锻炼的技能。

2）具备常见体育赛事的鉴赏能力。

3）能养成自觉参与体育运动的意识和能力。

4）能掌握常见体育项目的组织编排和裁判能力。

3、素质要求
1）力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质全面均衡发展。

2）逐渐养成顽强拼搏、团结合作的意志品质，积极乐观的生活态度，及良好的行为习惯和人格魅力。

四、教学内容
第1章体育基本理论（4学时）
第1节大学体育引导（2学时）
知识要点：1、专项体育运动基本知识和技术要求；2、各专项技战术及裁判规则等
3、运动健身的原理与科学锻炼方法；
4、身体健康状况自我评价与诊断
重点：专项体育运动基本知识和技术要求
难点：身体健康状况自我评价与诊断
教学方法：课堂讲解和多媒体演示相结合
第2节大学体育课程思政（2学时）
知识要点：1、体育安全常识；2、体育相关政策法规；3、体育名人励志事迹
重点：体育安全常识
难点：对常见运动损伤及游泳安全的应急处理等
教学方法：课堂讲解、多媒体演示
第2章专项运动基本技术（18学时）
知识要点：各专项运动的基本知识、关键技术动作要点、发展概述及对身体的锻炼价值重点：各专项运动的关键技术动作要点
难点：熟练掌握关键技术动作要点
教学方法：课堂讲解、动作示范、微视频演示、分组探究
第3章专项运动基本战术（4学时）
知识要点：各专项运动的战术特点、战术运用、健美操（排舞、武术）等动作组合或套路创编
重点：各专项运动的战术特点
难点：战术运用
教学方法：课堂讲解、动作示范、微视频演示、分组探究、教学竞赛
第4章身体素质（4学时）
知识要点：1、柔韧素质；2、力量素质；3、耐力素质；4、灵敏素质；
重点：掌握各项素质的技术要点
难点：各项身体素质达到专项运动需求
教学方法：课堂讲解、动作示范、微视频演示、分组探究、教学竞赛
课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表
注：教学方法如，讲授法、讨论法、实验法、演示法等；请根据教学目标和教学内容安排适当的的教学方法，并在相应的表格内打“√”。

五、考核方式与评分办法
（一）考核方式：考试
（二）评分办法
1、评价内容
1）俱乐部选项课技能考核（50分）。

主要包括各选项综合技术内容。

可以采用作业、提问、口试等形式穿插理论知识的考核，成绩包含在选项技能考核中。

2）平时成绩（30分）：主要包括学生的课堂考勤及学习态度等方面，教师根据学生平时学习过程的表现给予评价。

课堂考勤具体扣分标准规定如下：
旷课一次扣10分，旷课三次以上（含三次）该学期体育课成绩不及格；
迟到每次扣3分，早退每次扣5分；
因公请假（学校统一安排的工作算公假）每次扣2分，因私请假每次扣5分；培养方案规定的课程冲突不视为旷课。

服装必须符合体育课的着装要求，穿牛仔裤、高跟鞋、拖鞋等上体育课每次扣5分，游泳课按游泳课的要求执行。

3）课外锻炼（20分）。

一是参加校级以上运动竞赛获奖（校级竞赛必须是南昌工程学院体育运动委员会的公章），二是参加中长跑测试（男生1000米，女生800米，其评分标准按下表执行。

满足以上任何一项要求均获得相应课外锻炼成绩。

2、考试标准
根据俱乐部选项课教学内容和要求，技能考核采用定量和定性评价相结合的方法，课堂表现除考勤外，主要以定性评价为主。

3、考核办法和要求
1. 体育课程考试内容与评分标准，均由体育教学部统一制定，考试时间由各任课教师根据教学进度进行安排。

2. 体育课缓考的学生必须提交申请，经校医院出具医疗证明（因伤、病缓考学生），由院（部）、教务处批准，报体育教学部方可缓考。

3. 教师应严肃、认真对待考试，严格执行评分标准，体育课成绩采用百分制，教师在教案的成绩评定页中要有俱乐部选项考核成绩、课程平时成绩、课外锻炼成绩的记录，同时还要有俱乐部选项考核各项的考核记录。

4.学生因伤、病、事假等，体育课程时数累计1/3（含1/3）以上者，该学期体育课程成绩不予评定，必须进行重修。

5.体育课程的补考、积欠考试、返校补考参照体育教学部制定的《〈大学体育〉课程补考、积欠考试、返校补考办法》执行。

六、推荐教材及参考书
1.教材：《大学体育》，北京体育大学出版社2017年。

2.参考书: 各专项课程专业书籍。

七、教与学的建议
1.体育教学应避免简单的传输知识和机械的技术训练，教学中应该构建一种有效的、有感染力的体育教学情景和氛围，以促发学生对体育的切身体验和主动参与。

教师要深入开展教学研究，认真钻研教材、教法、制定授课计划，在教学内容的选择和设计上要有利于激发学生主动探究的兴趣，有效提高学生的主体意识和能力。

2.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动教与学两方面的积极性，使学生真正掌握体育的基本理论知识、基本技术和技能，培养学生良好的体育道德作风和良好的意志品质。

3.加强课外体育辅导，做到课内与课外相结合，普及与提高相结合的方针，抓好课外体育锻炼，坚持业余训练，开展小型、多样的体育竞赛活动，不断提高体育课程教学和运动训练水平。

体育教学部
2018年9月。