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好书推荐
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读书方法：
找到适合自己的阅读方式 化整为零，积少成多 趣味混搭读书法 有所用心读书 无所用心读书 无功利读书，无功利交往
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结束语：心有多大，舞台就有多大
平享做用 静受一一 和这个生 幸种好的 福专老时 。注师间
的，去
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内容摘录
这本书以一种生动形象的“呐喊”方式向世人宣告，教师与教育是 “零距离”的，教师是以“生命”的方式存在于教育的场域中。读这本 书，有一种畅快淋漓的感觉，仿佛心中的话都被说出口。
书中说到：好的教育是一种智慧，教育更高的境界是无痕，需要教 师具备高超的教育智慧和教育艺术。怎样才能达到这样一种“教育无痕” 的理想境界呢？首先要使自己成为一个具有“人文情怀”的人，这样才 懂得什么是“大爱”，才能够实时播撒爱的种子。要想具有人文情怀， 读书显得尤为重要。其次，要使自己成为一个具有宽容之心的人。原谅 是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范。“年轻人所犯的错误 连上帝也会原谅。”面对学生成长过程中必不可少的错误，为人师表的 教师当然不能听之任之，也不能上纲上线，更不能揪着错误不放。唯一 正确的做法是将其错误作为一种教育资源，充分运用我们的教育智慧和 教育艺术。
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作者简介
邱广欣，中国民主同盟促进会会员，中国西部教 育顾问，中学语文高级教师。 从事中学语文教学，常 将学生的目光引向“窗外”，致力于陶冶学生的精神 和气质。从事学校管理工作，致力于让学校成为学生 “愉陕求知的学园、健康成长的乐园、温馨生活的家 园”。从事中小学教育研究，常常对教育中久治不愈 的顽疾和“与日俱进”的时弊痛下针砭。 曾主编《初 中作文同步训练全能导写》（经济日报出版社出版） ，并先后在《光明日报》《基础教育研究》等报刊发 表教育教研类文章70余篇。
上。
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人生角色的超越
● 口吐莲花，成为学生的迷恋 ● 庄子“无用乃大用”的故事 ● "每一个孩子都是一本生动有趣的故事书!"大人说. "每一个大人都是一本呆板无聊的教科书!"孩子说.
——— 几米漫画
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《我的错都是大人的错》
——— 几米漫画
我不是一个完美的小孩，但你们也 从来不是完美的父母，所以我们要 互相容忍，辛苦且坚强地活下去。
犹太孩子蘸着蜂蜜读圣经
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春感鸟语花香，夏听雷鸣雨泻。 秋读落叶梧桐，冬赏冰雕松雪。
读书之乐何处寻， 数点梅花天地心。
—. —元 ﹒翁森
一个时代过去了，杏坛上留下无数平凡的身影， 我仿佛仍然看到他们弹拨生命的歌弦，为一代代学子 斫出生路。他们的姓名永远活在一批人的生命里，也 镌刻在教育的史册上。作为教师，我们将以什么样的 姿态站立在讲台，我将给自己的学生留下什么样的记 忆。……我想，如果我能这样去思考，去工作，至少， 我将站得比现在高。
米奇·阿尔博姆（1959- ），美国著名 专栏作家，电台主持，电视评论员， 此外还是活跃. 的慈善活动家
阅读是老师的责任
盲人是不能给盲人带路的，以己昏昏 焉能使人昭昭？
作为普通人的我们有多丰富，我们的课
就会有多丰富，我们的学生就会有多丰
富。
很多时候我们是在人的意义上教育学
生，而不是狭窄的教师这一职业身份
四时读书乐 梅花天地心
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泗阳县八集中心小学SYXBJZXXX
提升教师专业素养“五个一”系列活动
善爱无痕 行者无疆
——八集小学读书论坛
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上善若水 爱人以德
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编辑推荐
读之不忍释卷，发人沉思；思之启迪智 慧，润泽生命。72篇精彩的教育随笔， 不吐不快的教育言说，启迪人生的教育 智慧。
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内容简介
《教育，我有话要说》，说出的是中小学教 师在教育人生中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，说出的 是中小学教师对自身教学的反思和不断探索，说 出的是中小学教师对教育理想的执着坚定、永不 放弃。海德格尔说：“语言是存在的家。”于是 ，《教育，我有话要说》就以一种生动形象的“ 呐喊”方式，宣告教师在教育的场域中永远“心 灵在场”，教育永远是教师“生命的家”。
—《致青高
米奇，如果你想对社会的上层炫耀自 己，那就打消这个念头，他们照样看不起 你。如果你想对社会的底层炫耀自己，也 请打消这个念头，他们只会嫉妒你。身份 和地位往往使你感到无所适从。唯有一颗 坦诚的心方能使你悠然地面对整个社会。
—米奇·阿尔博姆《相约星期二》
大人总喜欢对孩子说 "永远永远不要放弃梦想.' 但是为什么放弃梦想的都是大人?
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此处安心是吾乡
读书作为一种心灵保鲜和气 质保养，是为了安放心灵
一种由内而外的美容 腹有诗书气自华
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书的选择
挑选经得起时间考验的书 经典与时尚 阅读的开放性 口耳相传的推荐 年度图书排行榜 凤凰读书中国教育报--- 年度最受教师喜欢 的书