《识字一》教案
教学内容：教科版小学语文二年级下册识字一（3）
教学目标：1、正确书写“扛、扔、捡、拧、捞、挖、擦、挎、折、捧、推”
11个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，
并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：结构的掌握。

一、导入
1、（观看屏幕）
中国汉字是世界上最古老的文字之一，它承载着中华文明流长的历史，在人类文明中，汉字具有独特的美。

小小的符号变幻无穷。

大家还记得2008年北京奥运会开幕式吗？那里有关于汉字“和”演变的恢弘场面，请大家看视频。

孔子的弟子们手持竹筒，就是用竹片穿成的书竹片上刻着文字。

活字字盘，又像现代的电脑键盘。

现在同学们知道汉字是怎么来的了吧！现在就让我们共同领略中华汉字的风采吧！（欣赏书法家作品）
看了这么多书法家的作品，有什么想法啊？想不想也写上一手漂亮的汉字呢？好，今天老师就给大家一个学写汉字的机会，好吗？板题：识字一（3）。

二、自主识记
1、请同学们看书。

自己试着读一读吧，请同学们领读。

2、看图猜字。

同学们，老师现在把拼音去掉，请你看图猜一猜，是我们刚才学过的哪个字？请同学们看一看这组图片的动作是什么？——扔。

图片你喜欢哪一个？仍、捡、扛、擦。

3、看字识读。

现在既没有拼音，也没有图，你还能这些字吗？
4、教学形声字
“挎”这个字的右半部是“夸”，左半部是“扌”，开旁像这样声韵母相同的字叫形声字。

当然也有单纯相同声母不同的字，也是形声字，看看我们今天学的字中哪些是形声字。

三、分类书写，有效评改
1、同学们可以用自己喜欢的识记，那我们今天要学写的字有11个，仔细观察屏幕，有什么共同的结构特点？
2、范写“扌”：
师：写好这些字的关键是什么呢？相同偏旁，占每个字的三分之一，就是写好了这个字的一半，我们说写好“扌”旁重要吗？
师范写：“扌”，边讲边写。

3、仔细观察几笔完成（3笔）
4、范写“扛”。

（出示书写指导“一”，写好主笔）怎样确定“一”的位置？基本与“扌”横是平的，短横“一”。

5、教给大家一个任务，找出这些字中字头字脚齐的字。

出示：挎、捡、拧、挖、捞。

学生练习写字。

写完的学生互评，看主笔，漂亮吗？看字头、字脚齐吗？同桌互相评价。

6、仔细观察剩下的字。

师范写，边写边讲解。

学生练习写两个“擦”。

评议、更改、纠正。

三、总结激励：
同学们，在这节课即将结束的时候，老师给大家讲一个故事《八大缸水》，可见写好汉字非一日之功，要持之以恒，学会观察，老师相信在不久的将来，书法家就会出现在我们二年四班，别忘记我们班的口号是：端端正正写字，堂堂正正做人！
教科版小学语文二年级下册
《识字一》教案。