5、课本64页中有详细的介绍，请同学们看书了解，并利用老师的课件进行介绍。
A 、 电力供应 （课件中出示利用中国地图，了解对缓解了华东、华中、华南地区电力紧张发挥了巨大的作用，真正理解“照亮半个中国的电力供应”。）
B 、 黄金水道 （三峡工程还有一个明显改善川江航道的巨大作用。三峡枢纽建成后，万 吨级船队可以直达重庆，可满足年货运量 5000 万吨的要求，可以大大降低运输成本，使长江这条贯穿中国东西的交通大动脉真正起到黄金水道的作用。）
描述:
说教材：
《共谱长江新篇章》是本册教材第三单元中的第五课，滔滔长江水，既给两岸的人们带来了财富和希望，同时，它也经常给人们带来了水患的痛苦。课文用较大的篇幅介绍了98抗洪的过程，涉及的知识点有：党和国家的有效领导、解放军战士肩负的保家卫国的义务、人民群众“一方有难，八方支援”的团结精神等。文章有详有略地介绍了两场洪水灾害，目的在于让学生通过对比前后两次抗洪的经过和结果，体会到中国人民在灾害面前，众志成城，团结一致。我们祖国的国力日益强盛，在党和国家的领导下，迅速有效地保卫了人民的生命和财产的安全。
2、体会三峡工程对于人民生活水平的提高、国力的增强和科学技术的发展所具有的意义。从今日长江资源的开发感受我国社会的进步，关心长江流域的发展，愿意为明日长江的辉煌而努力。
3、能整理课内外的相关资料，从中归纳三峡工程的作用，并能用具体例子来解释这些作用。
教学过程：
一、知道三峡人民“舍小家，为大家”的事例
直至1992年3月16日，李鹏总理向七届全国人大五次会议提交了《国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》。议案最终通过，这是一项历史性决议，从此，长达近40年的三峡工程规划、科研、论证工作结出丰硕成果，中国历史上最大的水利工程进入具体实施阶段。】
2、同学们，你们看了这些资料后，有些什么想法呢？请小组讨论。
【板书：政府腐败 国力衰弱 洪魔肆虐】
4、过渡：1949年中华人民共和国成立，就在五年之后，武汉市遭遇了特大洪水袭击。【出示图片：1954年的受灾及抗灾情况】
5、课本62页对1954年的洪灾有比较详细的述说，小组同学合作，请你读后，说说你看到了什么，想到了什么，读懂了什么？
6、学生交流。
7、师边小结边板书：新中国刚成立，资金匮乏，技术比较落后。旧社会留下的堤防又残缺不全，但是60万军民团结一心，相信人定胜天，采用筑堤、分洪等方法艰苦地抗击洪水，最终取得了胜利。我们为自己身为一个中国人而感到骄傲。
四、布置作业。
1、说一说：同学之间传颂1个抗洪英雄的事迹。
2、找一找：为防洪，在长江干流上修建巨型水利枢纽工程——三峡工程，你找些资料，下节课向小组同学介绍。
第二课时 今日长江
教学目标：
1、大致了解三峡工程在防洪、发电和航运方面的作用，以及在保护自然环境和人文历史资源方面采取的措施，知道100多万三峡儿女为了三峡工程而舍小家，全国各地创造良好条件接纳三峡移民。
C 、 环保工程 （课件出示：有利影响主要在中游，包括减轻洪灾对生态环境的破坏，减少燃煤对环境的污染， 减缓洞庭湖的淤积等。）
【板书：电力供应
黄金水道
环保工程】
三、了解“长江三峡修建水坝设想”的历史
1、【出示资料：
有些人把三峡工程比做是中国工程师或中国人民的一个伟大的梦。最早做这个梦的是我国民主革命先行者孙中山先生。1918年他的建设计划中就有开发长江三峡水力资源的设想。
学科:
品德与社会级>科教版>小学五年级第一学期>第三单元第5课
语种:
汉语
媒体格式:
学习者:
学生教师
资源类型:
文本类素材
教育类型:
小学教育>五年级
作者:
冯月清
单位:
上海市实验小学
地址:
露香园路242号
Email:
资源信息表
标题:
《共谱长江新篇章》（说课）
关键词:
感悟“一方有难，八方支援”的团结精神以及日益增强的国力和科技的进步
3、学生交流。
4、老师边小结边板书：三峡工程建设将进一步展示我国人民艰苦创业、自强不息的伟大精神和具有中国特色社会主义的强大生命力，因此，它的建设，无论在政治上、经济上，都具有重大而深远的意义。
【板书：科技发展 国力保证】
【播放录像：三峡工程建成后，地区新貌以及人们的幸福生活片断】
四、布置作业
根据自己所了解的三峡工程，编写一份《三峡——中国的骄傲》小报。
3、收集有关长江流域抗洪抢险队资料，比较解放前后和改革开放前后，长江流域抵抗洪水的方式和效果的变化，分析产生变化的主要原因。
教学过程：
一、录像感知，体会长江美。
【出示录像】长江水滋润了我们生活的土壤，灌溉了农田……长江水与我们上海人息息相关，黄浦江是长江的支流，我们每天喝着母亲河的水，生生不息，它带给了我们幸福美满的生活。
《品德与社会》（科教版）五年级第一学期
资源信息表
标题:
《共谱长江新篇章》（教学设计）
关键词:
就学生实际取材，易理解；内容层层深入，显重点；课件频频使用，破难点
描述:
第一课时 携手抗洪流
教学目标：
1、知道长江洪水在历史上多次泛滥，了解建国初期和上世纪90年代两次抗洪抢险斗争取得胜利的事实。
2、能从党和政府关心人民的生命和财产、解放军官兵誓死与抗洪大堤共存亡，全国人民携手相助等全国上下齐心协力抗洪的事例中，体会中华民族强大的凝聚力和改革开放后国力的强盛。
1、【出示课件：上海市民的热烈欢迎、三峡人民对家乡的依恋、三峡人们高兴地搬迁等】据了解，上海的安置三峡移民工作，自1999年下半年在崇明县进行试点，到2002年9月 1日最后一批移民到达嘉定区，历时3年，分三批接收了来自重庆市云阳县移民1305户共5509人，分别安置在崇明县和金山、奉贤、南汇、青浦、松江、嘉定等区的69个镇、337个村组，圆满完成了国务院下达的安置任务。同时，通过对安置后移民在思想、生产技能和生活上的帮扶，绝大多数移民现已基本适应了当地的生产生活，有1900余人被推荐到非农岗位就业。
学生交流
（A、党中央早指示 B、领导亲临指挥 C、人民群众自救 D、交通、医疗等齐上阵 E、科技发展效率高 F、港澳台同胞资助……）
师边小结边板书：10多万水利科技人员的加入，保证了抗洪的效率和科学性。日益强大的国力，是支撑这次抗洪的坚强后盾。我们为自己身在中国，为中国之强盛努力而自豪。【源自书：科技发展 国力强盛 洪魔退却】
【 板书：舍小家 为大家】
二、了解三峡工程建设的作用
1、【出示图片】1992年3月16日，李鹏总理向七届全国人大五次会议提交了《国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案》。1994年12月14日，三峡工程终于正式动工，三峡工程规模空前，技术复杂，投资多，周期长，特别是移民难度很大。
三峡工程建成后，在防洪方面，三峡水库总库容达到393亿立方米，防洪库容221.5亿立方米，是世界上防洪效益最为显著的水利工程。在发电方面，三峡水电站总装机1820万千瓦，年发电量847亿千瓦时，是世界上最大的电站。自2003年首批机组开始发电以来，到2005年底已累计发电1074亿千瓦时，对缓解华东、华中、华南地区电力紧张发挥了巨大作用。在航运方面，三峡工程建成后，万吨级船队将可以从重庆直达汉口和上海。
40年代，国民党政府和美国垦务局合作，对三峡工程做过一些勘测、设计和研究工作。当然，那时研究的程度很浅，提出的建设方案衡诸当时的政治、经济、技术条件也接近于梦想。
新中国成立后，国家为了治理长江水害、开发长江水利，成立了长江水利委员会，从事长江流域的规划工作。这个梦逐渐向现实接近，但仍然经历了漫长曲折的路。
2、同学们，你们听了老师的介绍，能把自己收集的相关三峡工程建设的资料向同学们作个介绍吗？
3、【出示图片】师补充：白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。 白鹤梁是在造山运动时天然形成的，形似卧伏长江的巨鳄，其身长约1600米，龟背形宽约15米。石梁仅冬春枯水期露出水面。
古时候周围环境优美，郁郁葱葱。每当秋冬来临，便有成百上千的白鹤飞到此地栖息，翩翩起舞，煞是奇美，白鹤梁即由此得名。
石梁上刻有自唐广德元年(763年)至当代的石刻题记164段，其中水文题记108段；石鱼图14尾，其中作水文标志者3尾。题刻、图像断续记录了1200余年间72个年份的历史枯水位情况，对研究长江中上游枯水规律、航运以及生产等，均有重大的史料价值。
3、同学们，你们看了课件，听了老师的介绍，有什么不理解的呢？
4、设疑：
（A、三峡人民为何要搬迁？
B、什么是三峡工程？
C、三峡人民离开故土，应该更多的是依恋，为何搬迁的人们都显得那么高兴？）
5、师边小结边板书：长江流域是中华民族的发祥地之一，流域内资源丰富，土地肥沃，特别是中下游地区，是中国社会和经济最发达的地区之一。但由于河道行洪能力不足，洪水高出两岸地面数米至十几米，这一地区也是洪水灾害频繁而严重的地区。据历史记载，自汉初至清末2000年间（公元前185年——1911年），长江曾发生大小洪灾214次，平均约十年一次。本世纪以来，长江发生过1931年、1935年、1954年三次严重的洪水灾害，每次洪灾都造成了极其惨重的损失。1998年长江遭遇了百年以来仅次于1954年的特大洪水，国家动用了大量人力物力，进行了近三个月的抗洪抢险，全国各地调用130多亿元的抢险物资，高峰期有670万群众和数十万军队参加抗洪抢险，才避免了长江中下游人民生命财产的巨大损失。
白鹤梁上还有黄庭坚、朱熹、庞公孙、朱昂、王士祯等历代文人墨客众多的诗文题刻，篆、隶、行、草皆备，颜、柳、黄、苏并呈，有较高的艺术价值，故有“水下石铭”、“水下博物馆”之美誉。
【板书：水下博物馆 】
4、三峡工程的建设展示了我国人民艰苦创业、自强不息的伟大精神和具有中国特色社会主义的强大生命力，那么它的建设对现如今的长江流域的发展有怎样的帮助呢？