爱，与我们一路同行
昌邑区中兴小学：王锐爱，是建立和谐的师生关系，实施和谐教育的前提。
师生情感本身就是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。
教师的言行举止每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵。
教师在各种教育教学活动中应与学生平等相处，尊重学生的自主意识和人格，以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以‚润物细无声‛的方式影响和感染学生，以渊博的知识、完美的教育教学艺术为学生创设良好的学习环境，开发学生自身的潜能，在师生融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。
和谐教育所追求的目标是形成‚民主平等，尊师爱生，情感交融，协力合作‛的新型师生关系。
爱，是关心；爱，是尊重；爱，是宽容；爱，是信任。
关心让孩子在温暖中感受快乐。
教育家布鲁姆说：‚任何教师都可以帮助所有的学生学得优秀、迅速，并充满自信。
‛作为教师，我们只有发自内心地去关心每一个学生，关注他们成长的点滴，我们才能从生命深处唤醒孩子的自信，使孩子感受到快乐。
特别是当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
我们班的李诗莹同学是个早产儿，这个孩子命苦，一生下来，头部就被划出一道口子，智力水平受到了影响。
身体虚弱的母亲跟她着急、上火，在她上小学一年级时突然去世。
这对她的打击很大。
因为缺少母爱与母亲的教育，她行为粗鲁，易冲动、爱打人，个人卫生差。
所以，一接班我就非常关注她的心理状态。
随着年龄的增长，在我和同学们的鼓励、帮助下，她改变了许多。
但毕竟爷爷、奶
奶年纪大了，精力、体力都不足，爸爸为养家而奔忙，所以在对她的教育方面是心有余而力不足。
莹莹一天天长大，衣服没来得及买新的就已经小了。
她个子高，做间操时，她站在最前面，我俩正好相对。
两年多来，我经常在间操时交流。
我当她的镜子。
头发乱了，衣服该洗了，我都会提醒她。
哪方面做的好，有进步，就及时表扬；哪方面做得还不够，及时指出。
每次开口前，我们都互相用微笑打招呼，形成了默契。
上学期开学不久，我发现她漂亮了，头发梳得利索了，衣服穿得也合体了，还是名牌呢！这引起了我的注意。
当我问她这套衣服多少钱，她说４００块钱时的那种自豪和幸福劲儿就别提了。
午间休息时，我们又聊了起来。
从交谈中，得知她爸爸因为她而放弃了若干个女朋友后，终于找到了一位能接纳她的女朋友。
我真替这个孩子感到高兴。
为了使她能与后妈关系融洽，我经常夸她的后妈手巧，把她的头发梳得很利索；夸她的后妈心细、有文化，作业批改得非常认真；夸她的后妈有眼光，很大方，给她买既漂亮又合体的衣服。
我还告诉她要珍惜所拥有的幸福，帮妈妈做力所能及的家务活。
我还用羡慕的语气夸她的后妈比亲妈还好。
在她的后妈面前，我夸莹莹是个重情意、热情、大方的好孩子，积极帮助有困难的同学解决问题。
后妈听了以后自然流露出自豪与喜悦之情。
陶行知说：‚真教育是心心相印的活动。
‛两年多来，我在莹莹和她妈妈间起到了粘合剂的作用，她们的家庭关系融洽了，莹莹的心情愉快了，自然乐于接受我的教育，信任我，愿意把心理的想法告诉我，主动帮助我工作。
每天中午，她都争着给我盛饭，作为老师，我能不感到踏实和愉快吗？
十指有长短，但却各有其用。
我们应珍视每一个鲜活生命存在的价值，给每一个学生一份温情，让他们在我们的引领、呵护中快乐地成长。
尊重让孩子在喜悦中找回自信。
哲学家爱默生说过，教育成功的秘诀在于尊重学生。
教师要在学生心目中树立示范地位，就要尊重学生的独立人格，善待每一个学生，使师生关系平等，激发学生的自我意识。
民主、平等的师生关系，既能发挥教师的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极主动性。
记得一次学生上微机课，上楼梯时学生的脚步声很大，我没有直接批评，而是以身示范，‚王老师这么胖，还穿着高跟鞋，可是我上楼梯时一点儿声音也没有，我会‘轻功’,你们肯定做不到。
‛我简单的一句话，立刻引起了学生的注意，学生们不服气，争着效仿，楼梯上嗵嗵的脚步声消失了。
事后，在第二天的晨会上，我趁热打铁，相机引导他们把‚轻功‛用于生活中的各处。
从那以后，学生们脚步轻了，关门轻了，拿放物品也轻了……
宽容让孩子在交流中感悟真诚。
宽容是一种微妙的无言的教育。
一位伟人曾经说过：宽容所给学生心灵的震撼远比批评大得多。
要建立和谐的师生关系，使自己成为学生的朋友，请记住：宽容是爱，宽容也是教育。
宽容是映射教师高尚师德修养的镜子，又是化解师生对立情绪的一剂良药，它有效地消除师生的心理隔阂，架起情感交流的桥梁，让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，健康成长。
信任让孩子在期待中体验成功。
信任使学生感受到的是老师的一种期望。
当学生确信你对他抱有期望时，他会在你的期望中慢慢地顺着你期望的方向生长，就像一棵小树，对于阳光的需求。
这种期望，就是不厌其烦，就是耐心说服，就是春风化雨，就是无微不至，就是公平、公正。
多一份关心，多一份尊重，多一份宽容，多一份信任，建立起来的是师生间和谐的氛围。
爱，是教师育人的甘霖，只有全身心地爱，才能建立和谐的师生关系。
让我们用道德去感化道德，用心灵去影响心灵，用情感去感染情感，用心智去启迪心智，让爱，与我们一路同行！
爱，与我们一路同行
吉林市昌邑区中兴小学
王锐。