究院
实践
深圳市龙华区教育科学研 一校一品+社团：区域推进学校体育特色建
究院
设的龙华经验
深圳市南山区教育科学研 基于学习（认知）需求：小学数学主题学习
究中心
内容七要素的 16 年研究与实践
深圳市光明区教育科学研 基于班级生活变革的中小学班主任专业研
究中心
修探索
深圳市福田区教育科学研 福田区“滋润与共享：环境教育区区域共建
深圳元平特殊教育学校
国家课程的校本化实施：差异教学理念下培 智学校校本课程开发
始于惊奇 濡以文化——以“非常”实验引 深圳市光明区马山头学校
领中学物理创新教育的研究与实践
深圳市盐田高级中学
创新性、系统化、可推广：高中生物微课教 学模式段识
深圳市南山区机关幼儿园 深圳实验幼儿园 深圳市教育幼儿园 深圳元平特殊教育学校
幼儿园科学探究活动课程——基于十九年 的建构与实践 共生共长：幼儿园“三人行”幸福课程建构 30 年探索 循道返本，创见未来——幼儿园“返本”课 程模式的实践探索与创新 融合教育背景下“三位一体”手语教学模式 的实践研究
北大附中深圳南山分校 基于深度学习的学科教学设计实践与研究
深圳中学
培养拔尖创新人才的深圳中学课程改革实 践
深圳市龙华区松和小学
涵养生命 立德树人、 ——都市化进程中 村办小学转型升级的十年探索
深圳市盐田区海希未来学 基于育人共同体的项目学习
校（原梅沙小学）
深圳市翠竹外国语实验学 移民城市小学“和美教育”的实践探索与研
校
究
深圳市坪山区中山小学 小学“习性教育”校本探索与实践
究中心
践探索
深圳市坪山区教育科学研 微课程有效支持初中数学课堂教学的实践
究管理中心
研究
教研员 深圳市教育科学研究院 “数字符号音乐律动教学”实践研究
5
郑兰
6
李敏
7
鲍远根
深圳市南山区教 8
育科学研究中心
9
洪飞
10
隋海林
11
陈清容
12
谢德华
13
孙利秋
14
杨旭
15
荆志强
16
刘会金
17
艾进达
教研员 教研员 教研员 单位 教研员 教研员 教研员 教研员 教研员 教研员 教研员 教研员 教研员
基于课程开发推进小学人文数学课堂的行 动研究 基于智能势差与核心能力的高中语文课程 重构
深圳市南方科技大学教育 指向核心素养的多彩课程体系探索与实践
集团（南山）实验一小
深圳市光明区马山头学校 重拾小先生制课堂教育智慧的实践研究
深圳市福田区皇岗中学
基于 STEM 教育理念下的机器人教育校本课 程的开发与实践研究
21
满小螺
22
王树宏
23
黄美芳
24
朱华伟
25
丘远光
26
刘向东
27
孔文东
28
曾宇宁
29
王小洪
30
张光富
31
林文坚
32
刘静波
33
刘红丽
34
刘凌
35
王翔
36
陈丽江
37
全红
教研员 教研员 教研员 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长 校长
校长 校长
深圳市龙华区教育科学研 指向数学素养：让学生学有生长力的数学
究院
模式”
深圳市龙华区教育科学研 龙华区普通高中音乐教育 CPC 培养模式的
究院
探索与实践
深圳市罗湖区教育科学研 高中数学激励型课堂教学实践探索
究院
深圳市光明区教育科学研 基于初中学生发展的生涯教育研究
究中心
深圳市龙岗区教学研究室 教师专业发展视域下的课堂观察模式探索
18
林日福
19
孙春成
20
李晓东
山）实验一小
51
丘燕飞
52
李貌
53
沈光银
54
邵子洺
55 王鹏、黄丽莎
56
裴玲云
单位 单位 教师 教师 教师 教师 教师 单位
单位 教师 教师 教师 单位 教师 教师 教师 教师 教师 教师
深圳市宝安区天骄小学 游戏改变课堂：小学游戏化教学的新探索
深圳市南山区南油小学 立足“E”课程的活动育人模式探索
深圳元平特殊教育学校
具身认知科学下盲校小学数学“认知心理教辅具-教法”三维一体的实证研究
深圳市龙华区龙华中心小 校园体育综合运动干预的探索研究与实践
学
深圳市福田区园岭小学 儿童版画课程建设岭南文化传承的实研究
深圳市龙华区民顺小学 “自主·协同”体育教学模式的探索与实践
深圳市教育科学研究院 核心素养下舞蹈美育理论研究及实践
深圳市教育科学研究院
走向深度学习：语文学习方式变革的十年探 索
深圳市龙岗区教师进修学 转知成智：提高教师研究实效性的龙岗经验
校
深圳市南山区教育科学研 少年创新院：区域创新教育的核心引擎
究中心
深圳市罗湖区教育科学研 精设课堂：为学习者设计教学的课堂研究与
深圳市南山区赤湾学校 深圳市南山区西丽小学
基于“无边界学习”理念重构学习关系的改 革实践研究 自由生长：课程体系构建的破局路径——西 丽小学生长课程体系构建的“三类四院一中 心”模式
深圳市宝安区弘雅小学 四雅教育的实践与研究
校长
园长 园长 园长 教师 教师
深圳市龙岗区平冈中学 “高质量学习”实践研究
北师大南山附属学校小学 字教学体系
部
深圳市洪湖小学
小学数学创生教学“疑思辩用”模式的实践 研究
深圳市南山实验教育集团 非遗文化校本课程的探索与实践
鼎太小学
深圳市南山区文理实验学 智能环境下的“融·创”课堂教学实践探索
校（集团）文理学校
深圳市龙岗区依山郡小学 超越博物学：数字时代的科学教育探索
深圳市龙岗区五和小学 深圳市红岭中学
究院 立德树人：初中语文人文课型体系的创建与
深圳市龙岗区教学研究室 实践
深圳市福田区教育科学院 深圳市校园足球推广路径
深圳市龙华区行知小学
行知合一 以少胜多----“1+1”课程体系构 建的实践探索
深圳市盐田区乐群小学
生态课程建构与实施:百年老校的立德树人 实践
深圳市龙华区玉龙学校
用课程“链接”生活——新生活课程体系建 构与实施
深圳市宝安区天 38
骄小学 深圳市南山区南 39 油小学
40
陆瑾
41
朱建山
42
肖安庆
43 祖松梅、曾伟红
44
高红妹
深圳市南山实验 45 教 育 集 团 鼎 太 小
学 深圳市南山区文 46 理 实 验 学 校 （ 集 团）文理学校
47
吴向东
48
杨新梅
49 胡立根、陶波
深圳市南方科技 50 大学教育集团（南
附件
深圳市选送参评 2019 年广东省教育教学成果奖 （基础教育）公示名单
序号
持有人
1 姚铁龙 郭其俊
2
银艳琳
3
袁虹
4
胡樱平
身份类别
所在单位
成果名称
教研员 教研员 教研员
深圳市福田区教育科学研 基于儿童立场的小学数学嵌入式游戏课程
究院
的开发与实施
深圳市南山区教育科学研 多元·网络·自主：区域教师专业发展的实