第三节：噪声及其控制
【学习目标】
1. 从物理学和环境保护的角度认识噪声。

2. 知道噪声的来源及危害。

3. 知道减弱噪声的途径和方法。

【学习内容】
一、噪声噪声的来源
1、活动：播放生活中多种多样的声音。

这些声音,你喜欢哪些，又不喜欢哪一些？
2、讨论：现在的“广场舞”已经成为了一种社会问题，一方需要载歌载舞的空间,一方需要安静的生活环境,你认为“广场舞”的音乐声是不是一种噪声呢？
3、分类：结合课本16页图1-18和自己生活中的感受，尝试对噪声的来源进行分类。

4
5、例题：
例1.乐音的三个特征是音色、响度和．节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的．深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了．
例2.我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；
⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是（）
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥
二、 噪声的等级及危害
1、活动：结合生活实际，讨论并说说噪声的危害。

2、阅读：课本17页“生活●物理●社会”,并回答以下问题：
（1）物理学中，用 来客观描述声音的强弱（响度），单位是 （符号 ）. （2） 的声音，人耳刚刚能听到， 以上的声音会对人的听力造成损伤. （3）阅读“不同声强级的声音对人的影响”表后填空： 为了保护听力，声音不能超过 dB;
保证正常工作学习，声音不能超过 dB;
保证正常的休息和睡眠，声音不能超过 dB 。

3、小结：
4、例题：
例1.超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞
行会产生很大的 ，同时说明声波可以传递 ．
例2.图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为 ，这个数字表示的是
当时环境声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）．当附近有载重汽 车驶过时，显示屏上的数字将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

例3.关于0dB ，下列说法正确的是（ ）
A ．0d
B 时物体没有振动 B ．0dB 是人们刚刚能听到的最弱声
C ．0dB 是微风吹落树叶的沙沙声
D ．以上说法均不对
三、噪声的控制
1、四大污染：
随着现代工业建设、交通运输、城市建设的发展， 已经成为污染环境的公害之一。

当今社会四大污染是指固体废物污染、水污染、废气污染以及 。

注：（1）到底什么是噪声，更重要的是要从环境保护的角度去分析.因此我们在进行与发出声音有关的活动时要充分考虑到环境问题，要有环境保护意识，要增强社会责任感，要考虑到他人.
（2）随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类.如噪声除草、噪声除尘、噪声减噪、噪声诊病、噪声发电、噪声制冷、噪声武器等. 3、小结
4、例题：
噪声严重污染环境，已成为社会公害。

下列措施中在声源处控制噪声的是 ；传播过程中控制噪声的是 ；人耳处控制控制噪声的是 。

A ．机动车辆在市内严禁鸣笛 B ．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C ．道路旁设置噪声监测设备 D ． 街道两旁种草植树造林 E. 看电影时，手机调成振动状态 F. 中、高考期间工地停止施工 G. 放鞭炮时捂住耳朵 H. 飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 I.街旁窗户安装双层真空玻璃 J. 道路旁安装隔声板 K. 影剧院的墙壁用吸声材料制成 L.自习课上，教室里禁止自由讲话 M. 摩托车内燃机排气管上安装消声器
四、探究材料的隔声性能
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。

他设想了两种实验方案，你认为最佳的是。

A 、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

B 、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为： 。

第三节：噪声及其控制 练习题
【概念巩固】
1．乐音是 ，令人 的声音，它是声源做
时发出的声音； 噪声是 、令人 的声音，它是声源做 时发出的声音； 从环保角度讲：凡是影响人们正常的学习、工作和休息的声音，都属于 。

2. 声强级的单位是 ，符号 。

人耳刚刚能听到的声音为 ， 以上的噪声将会对人的听力造成损伤。

3、当今社会四大污染是指固体废物污染、水污染、废气污染以及 。

4、减少噪声的主要途径有：(1)在 处控制。

(2)在 中控制。

(3)在 处减弱。

一、选择题
1.从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是（ ）
A ．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声。

B ．乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音。

C ．乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的。

D ．录音机放出的音乐一定是乐音。

2.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）
A ．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康。

B ．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音。

C ．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循。

D ．声音的三要素都是对乐音而言的。

3.对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（ ） A ．0dB 完全没有噪声的环境 B ．30dB-40dB 的较安静的环境 C ．80dB-90dB 的环境 D ．100dB 以上
4.如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，
高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m 左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）
A ．保护车辆行驶安全
B ．减小车辆噪声污染
C ．增加高架道路美观
D ．阻止车辆废气外泄 5.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）
A ．大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少
B ．大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用
C．大雪过后，银装素裹，声音被反射 D．大雪过后温度低，声音传播速度变慢
6. 电影院的墙壁往往做成凹凸不平的，这是为了（）
A．增强声音的反射 B．减弱声音的反射 C．增大声音的响度 D．改善声音的音色
二、填空题
1.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了
改变声音的__________ ；琴声是通过__________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在__________减弱噪声．
2.小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁小明学习，小华采取三种方案：①
在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在处控制噪声；第二种是在中控制；第三种是在处减弱噪声。

3.我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善．《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条规定，使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成噪声污染．请你用所学的有关噪声物理知识解读此条规定：（1）“控制音量”是采用方法来控制噪声污染。

（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）
、。

三、实验探究
1.下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺．
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其实材料完成上述步骤．
提问：
①小明是通过的方法来比较材料隔声性能的．
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
写出两个：、。

2. 教室的窗玻璃是双层的。

课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不
一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板
的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下
玻璃球被弹出的距离．共做10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的．
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是． . .。