2019年普通话考试的四大注意事项
1. 注意普通话和自己方言在语音上的差异
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。

这
种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，
这些都要靠自己去总结。

单是总结还不够，要多查字典和词典，要
加强记忆，反复练习。

在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，
还要注意轻声词和儿化韵的学习。

2. 注意多音字的读音
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。

多音字可以从两个方面去注意学习。

第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不
同的读音。

第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使
用场合。

这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音
使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。

3. 注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读
由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。

由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一
个生字的读音而引起的误读，也很常见。

所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。

4. 注意异读词的读音
普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，意义相同或基本
相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。

为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了“普通话审
音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。

历经几十年，几易
其稿。

1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文
教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、
标音，均以这个新的审音表为准。

在使用《审音表》的时候，最好
是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。

先
看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。

比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。

这样
就达到了读音规范的目的。

[普通话考试前注意]
普通话测试只有短短的13分钟，但要考出理想的分数，台下的
准备却是十分繁琐的。

其实普通话的考试项目并不多，只有4大项：读单音节字词共10分；读多音节词语共20分；朗读短文共30分；
命题说话40分。

而要获得二乙以上的成绩却并不容易。

不过，考试
却也有经验可循，大家只要掌握一定的方法，也能够出奇制胜。

1、多听录音
目前，普通话的教材一般配有60篇短文的录音。

考生可反复地听，对短文中的轻声变化，不妨标出来，多多地体味。

由于普通话
的测试都是口头测试，大家一定要掌握语速，从容地读出每个词的
音节。

如果在测试时，碰到多音字，可读任何一个规范的读音。

在
字词测试中，发现自己读错了，也可按规则，重新读一次。

而短文中，读错了不需要回头纠正，只管一路自然地读下去，不要影响整
体的发挥。

2、字正腔圆
在练习朗读时，要养成咬字有力，发音清楚，吐字完整的良好
习惯。

有的考生，因为在朗读语流中，发音过程不完整，造成音素
缺损或丢失，影响了语音的标准程度。

因此，朗读时，最好调整好
自己的情绪状态，让发音器官处于积极状态，使语流中的每一个字
都能准确清晰，字正腔圆。

3、注意篇幅，算准时间
话题要求讲足3分钟，考生可以据此来确定话稿的篇幅;一般讲
话速度为每分钟170-230字，因此话稿为五六百字比较合适。

对于
口语水平较高的人来说，建议只写提纲练习时围绕提纲叙说即可;而
口语水平较差者，提倡将话稿按规范的普通话口语表达习惯写好成文，然后反复练说。

当然在普通话考试之前，大家必须具有一定的
字词以及短句的标准语音作为基础。

在这个基础上考生才能胸有成
竹的去应对普通话考试的说话部分，流利的去朗读整篇文章。

总之，唯有通过不断的练习熟知标准语音，加强语音规范，才能在普通话
考试时有的放矢。

4、避免口头语
口语表达时，有时为了强调某个意思，加深听众的印象，可以
采用有目的地重复这种方法。

有些人在说话时会出现机械地无意义
重复的现象。

例如有的人老是重复一句话的末尾几个音节，甚至于
不管这几个音节是否一个词。

这种重复时间长了就会令人生厌，再
加上“嗯”“啊”就成了官腔。

特别是夹在句子中间的“这个”、“的话”、“就是说”等等的口头语，更是一种毫无积极作用的冗
余成分，会使语句断断续续，使听众感到语句很不流畅。

听这种讲
话不但得不到美的享受，而且有一种受折磨的感觉。

因此这种口头
语是讲话时应该极力避免的。