墨图。 ②苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比 喻手法，写出了雨前、雨后的壮观美景 。
【解题思路】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗
人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特
点，全面赏析。
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飞来山上千寻塔，
白日依山尽，
闻说鸡鸣见日升。
黄河入海流。
不畏浮云遮望眼，
欲穷千里目，
只缘身在最高层。
更上里层楼。
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7
感情五：山临绝顶我为峰（征服世界）
指点江山、激扬文字。登高的过程，是征
服的过程人是万物灵长，凌驾于自然万物之上— —自我、个性、豪情壮志。
如林则徐幼年佳联：海到无边天作岸，山临绝顶我为峰！
。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
。
幸甚至哉，歌以咏志.。
6
感情四：喻理遣怀陶性情（言志抒情）
登高则心胸开阔，明理致知，脱尽尘垢 ，忘凡超俗，理性冷静，感悟生活，哲理人生。 经过登临的过程， 参悟到人生意义之所在，抒 发积极的人生理念，这是登临者的本意。
《登飞来峰》（王安石） 《登鹳雀楼》（王之涣）
柳宗元
海畔尖山似剑芒，
秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，
散. 上峰头望故乡。
4
感情二：长歌当哭以自慰（感怀身世）
自古以来，身世不畅者多喜登临，借广阔之景聊 以自慰，希望获得精神的超脱，通过广袤无垠的时空 背景，刻画了自己独立苍茫、怆然涕下的形象，抒发 怀才不遇、报国无门、知音难觅、岁月无情、时不我 待等复杂情感。
《望岳》（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
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8
感情六：万方多难此登临（怀古咏史）
或是登临诗的最高境界，将个人
情感和历史责任感紧密联系起来，舒展
怀抱、怀古论今。如李煜《相见欢·无言
独上西楼》
《登楼》（杜甫）
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
微雨登城 刘敞
雨映寒空半有无， 重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树， 一片江南水墨图。
望湖楼晚景 苏轼
横风吹雨入楼斜， 壮观应须好句夸。 雨过潮平江海碧， 电光时掣紫金蛇。
（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的
是和风细雨，《望湖楼晚景》写的是□□□□。（1分）
（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说
它们在原诗结构中的作用。（4分）
（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句
赏析。（6分）
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【参考答案】 （1）疾风骤雨 （2）承上启下 ①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙 细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境②苏诗第三句 从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势 。 （3） ①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水
主题：为何生如此之感？
同是登临者， 不同是胸怀。 须论世、知人。
论世——时代背景
知人——生平事迹、 思想文化。
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3
感情一：散上峰头望故乡（思亲怀乡）
因思乃有登高之举，触目 所见愈生别情。尽管登高并不 能觅得故乡或那人的踪影，但 眼底景致，至少给无依无着落 的情感提供了宣泄/寄托/归宿。
与浩初上人同看山寄京华亲故
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登临诗常用手法（表现手法、修辞手法）
• 1.用典 • 2.对比、烘托（衬托）、渲染 • 3.借景抒情、融情入景、情景交融 • 4.虚实相生、想象、联想 • 5.视觉效果：仰观、俯瞰、远观、近看等 • 6.视听结合、动静结合 • 7.夸张、比喻 • 8.拟人、拟物
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练习：（2011湖北卷）阅读下面两首宋诗，完成题目。
登高则可望远 望远而致思深
——高考登临诗词鉴赏
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1
•特点：
1.登高，从下往上爬
2.登山临水，登高望远
3.登临即登高，登高之 “高”，
相对于平地而言
4.登山、楼、台、阁、亭，
虽形式不同，但意义相似
•解读：
1.登临何处何时？（做什么事）
2.目见何景何物？（看见什么）
3.生发何感何怀？（想到什么）
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2
4.主题：为何生如此之感？
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不悔，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》
。
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9
登临诗主题：
• 1、散上峰头望故乡：思亲怀乡 • 2、长歌当哭以自慰：感怀身世 • 3、无限风光一望中：热爱山河 • 4、喻理遣怀陶性情：言志抒情 • 5、山临绝顶我为峰：征服世界 • 6、万方多难此登临：怀古咏史
与登幽州台歌
陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠风光一望中（热爱山河）
登高览胜，入眼美景激荡心胸，
对大好河山的热爱，对造化神奇的崇
拜，对生命激《情观的沧释海放》和（燃曹烧操）。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙
。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起