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2019年中考语文复习策略(名著阅读)


1、
2、 3、 4、 5、
分值:4分——8分 阅读量:一段——多段阅读 题型:填空题——问答题 考点:基本常识——整本阅读 范围:六篇
贰 我校名著阅读复习设想
指导学生加强 对名著知识网 络的梳理。
指导学生注重 平时的阅读积 累
1
2
调动学生阅读 名著的积极性
3
指导学生阅读 的方法
4
对重点篇目有关“作者、 指导学生尽量在平时 通过名著知识竞赛、 对于必读篇目,让学生
中考语文复习策略 ——名著阅读
大冶市实验中学 九年级语文组
壹 2019年名著阅读中考考纲和目标
壹 2019年名著阅读中考考纲和目标
壹 2019年名著阅读中考考纲和目标
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课二:主要人物形象分析、写法分析
课三:主要故事情节概述、感悟评析
课四:真题演练
6.1-6.14 《红星照耀中国》
肆 我校名著阅读复习策略 (二)考点分析及答题指导(实际操作)
度的感物考 如要悟形点 右求评象主 :分析、要
析几故集 ,个事中 其方情在 题面节作 型。、家 的根精作 考据彩品 查考片、 角纲段人
述出主人公做了什么事,有何
结果,做到语言简洁,忠于原
著,不要凭空想象情节。
肆 我校名著阅读复习策略
考点三:故事情节、精彩片段
1、私放晁盖 2、三打祝家庄 宋 3、浔阳楼题反诗 江 4、怒杀阎婆惜 故 5、宋公明雪天擒索超 事 6、梁山泊好汉劫法场 7、宋公明弃粮擒壮士 8、锦毛虎义释宋江 9、石将军村店寄书 10、宋公明夜打曾头市
肆 我校名著阅读复习策略
考点四:感悟评析
方法宝典: 解答感悟评析题,首先要把握名著的主题思想、写作手
法、语言特色等,在理解的基础上就最感兴趣的情节、人物 谈感受与体验,或就全书所表现的思想倾向谈认识,但要有 独到的见解,叙述语言要简洁、凝练。
伍 名著阅读复习困惑
1、虽从十二篇已 2、试题中尽量少
hujiajun
THANK YOU
P R ES EN TED BY
O ffic e P L U S
2、制作读书卡片、列表识记等是识记名著常识比较有 效的方法。
3、备课组以试卷形式,印发大家直接背诵。
肆 我校名著阅读复习策略
考点二:人物形象、表现手法
1、此类题目一般考查名著中的主要人物姓名(绰号)及其性格特点。 2、名著中的人物虽然众多,但真正能进入命题者视野的人物大多是 主人公、主要人物及个性鲜明利于流传的人物。
圣约翰——简爱的表兄。(追求简爱,但理由只是让简·爱适合做一位传教士的妻子,成为 他的助手)(一个人去探险了)
里德太太——简·爱的舅妈,对简·爱并不公平。(后死) 约翰——里德太太的儿子,暴躁、惹是生非,小时候经常欺负简·爱。(已死) 海伦--简·爱在罗沃德慈善学校的好友学校的好友。(死于瘟疫) 戴安娜和玛丽--简爱的表姐。(圣约翰的胞妹) 爱丽丝·费尔法克斯--罗切斯特的女管家。 阿黛尔--罗切斯特旧情人的女儿。(罗切斯特是她的监护人,简·爱的学生) 英格拉姆小姐——长得美丽动人的贵族小姐,罗切斯特先生的追求者,但不是为了爱,而 是钱。
肆 我校名著阅读复习策略
考点二:人物形象、表现手法
方法宝典: 把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情节,结合人物的
主要事迹、时代背景、个性化语言、动作神态等分析人物的性格 特征。注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析,把握 人物性格的发展变化。
概括人物形象要全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是 从情节中引出的结论,反过来可以解释情节。概括时要分清主次, 把握其主要性格特征。
肆 我校名著阅读复习策略
考点三:故事情节、精彩片段
1、这类题一般考查课程标准推荐 的文学名著的主要情节,能根据 具体要求进行概述,或结合名著 中的精彩片段考查作家、作品、 主人公、国别、主题等内容。
2、此类题目检测学生对名著的“真读” 和“整本阅读”情况,既考查了对故事 情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量, 又考查了概括技巧与表述能力。“真读” 中特别关注对“精彩”与“经典”部分 的细读与有意识的记忆。
对人物形象的分析还要注意细节的描写,阅读文本时要留心 做笔记。
肆 我校名著阅读复习策略
考点二:人物形象、表现手法
例:《简爱》人物形象 简·爱——女主人公。(坚强,独立自主,有主见) 罗切斯特——简爱的丈夫。(看似冷漠内心狂野,有个疯老婆但坚持娶心爱的简爱,简爱
知道出走后一度颓废,被疯老婆放火烧了庄园,为救疯老婆瞎了一只眼,断了一条胳膊,疯老 婆死后和简爱在一起。)
仁慈地减到了六篇, 考纯记忆的细枝末
但鉴于九年级时间 节。如:《海底两
紧张的现状,还是 万里》中,潜艇的
较多。已在努力复 主人是尼摩船长,
习中,却没有底气 他会说四种 语言,
能拿高分。
是哪四种?
3、整本书阅读 的考查难度大, 如要考,设定 的答案不要唯 一性。
请求
简单点,考核的方式简单点 书籍的本数请减略 我们确实没时间 别设计那些难点
行业PPT模板:/hangye/ PPT素材下载:/sucai/ PPT图表下载:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ Excel教程:/excel/ PPT课件下载:/kejian/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛:
1、全书阅读未完成 2、训练时间不够。
肆 我校名著阅读复习策略 (一)阅读篇目及时间分配规划(实际操作)
时间
篇目
课程安排
4.1-4.10
《水浒》
4.11-4.19 4.20-5.3 5.4-5.17 5.18-5.30
《简爱》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《傅雷家书》
每周安排2节课。 课一:识记作品常识
肆 我校名著阅读复习策略
考点三:故事情节、精彩片段
肆 我校名著阅读复习策略
考点四:感悟评析
1、一般考查学生阅读文学名著的体验和评价能力,包括内容评析、 人物思想评析等,能够根据相关内容发表自己的看法,谈出对自己的影 响、启示等。
2、要求考生对作品的意义与阅读的价值作出评价,这是考查学生 对作品的深度阅读感悟能力。因此我们平时读名著要进行深度阅读和个 性阅读。
让学生亲近名著、热
背诵、摘抄,阅读中可 以采取赏析式、圈点式、
熟悉重要情节,能结合 出读后感。
爱名著。
摘录式、批注式、比较
生活对重点篇目中的人
式、对话式等方式,读
物、情节或主旨加以灵
写结合,加强反思与感
活分析。
悟。
叁 我校名著阅读教学现状
42%
30%
20%
2%பைடு நூலகம்
已读 已读 已读 已读 六本 四本 两本 一本
肆 我校名著阅读复习策略

考点三:故事情节、精彩片段


典:
1、把握故事情节,要先理清
2、平时阅读名著时要把握主
事件发展的线索和过程,搞清
要的、典型的故事情节和精
楚事件发生的开端、发展、高
彩片段。可以用制作图表、
潮和结局,明确故事的起因、
归类识记、阅读批注的方法
经过、结果。概括时一般要简
加强记忆。
【典例3】(2011·滨州中考)名著阅读。 鲁达是古典名著《水浒》中血肉丰满、性格鲜明的梁山
英雄,他的故事家喻户晓,右图就是其中一个精彩的场面, 请仔细观察,回答以下问题。 (1)这段故事名为《_______》。 (2)根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。 答:_____________________________________________ _________________________________________________

肆 我校名著阅读复习策略
考点一:名著常识识记
关注作品名称、主人公或重要人物的名字(别称)、作家 的朝代(国别)、作品的主要内容,以及相关的基本常识积累。
肆 我校名著阅读复习策略
考点一:名著知识识记
方法宝典: 1、解答好这类题,一定要扎实地把握相关名著常识。
试题出题范围较宽泛,涉及名著内容、人物形象、品味评点 等。因此不但要做到对作品内容能够全面回忆,把握名著的 主人公、情节等,还要把握作品的思想内容和精神实质。
写作背景、回目名称、 阅读,做好读书卡片, 读书接力赛、利用多 一定要精读,逐章逐句
主要内容、主题思想、 摘抄精彩段落语句、 媒体教室等各种形式, 地阅读,细嚼慢咽,精
艺术特色”等相关知识 评点主要情节、人物, 激发学生的阅读兴趣, 彩片段可以出声朗读、
进行梳理,形成知识网
络。把握主要人物性格, 把握主要特色,并写
相关主题