• 自然景观:天然景观,如高山,草原,沼泽,雨林等
• 人文景观:如人类栖息地,生态系统,历史古迹等.
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2.景观设计的含义与范围
• 景观设计是交叉性,综合性很强的学科,涉及到 建筑学,林学,农学,心理学,地理学,管理学,以及 环境,文化艺术,区域规划,城镇规划,旅游,历史 等学科.
• 我们的景观设计是关于景观分析,规划布局,设 计改造,管理,保护与恢复的科学和艺术,是建立 在科学,人文与艺术基础上的应用学科.
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• 美国.景观设计师协会(ASLA)的定义:
• 景观是一种包括自然及建筑环境的分析,规划,设计, 管理和维护的学科,属于景观设计学范围的活动包 括公共空间,商业空间及居住用地的规划,景观改造, 城镇设计和历史保护等.
• 与景观设计相关联的学科及其之间的联系与区别:
• 园林设计:侧重对自然因素的研究,为满足部分人的 意愿,具有封闭性和私人观赏性
景观规划设计理论与方法
第一章.景观设计的概念
• 第一节.景观设计
• 1.景观的概念 • 景观(Landscape)—最早出现在旧约圣经中—
意为城市的景象,大自然的风景.来自• 1语海5—洋世意的纪同画欧于洲风风景景,画景兴色起——理景解观为成一为副绘表画现的陆专地或
• 18世纪与园艺紧密联系
• 19世纪下半叶—景观设计学诞生—景观与设计
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景观设计的目的和任务:
• 带给人们视觉上美的享受,改善人与自然的关系, 给人一全新的生存理念.
• 主要体现: • 1.保护自然,维护自然景观与人类的平衡 • 2.以人类生态系统为前提,多目标性设计,体现
整体优化 • 3.为人提供精神享受场所和美的环境 • 4.对古文化历史遗迹进行保护研究 • 5.建区域化特色城市,做到城市景观,建筑整体
少有主次两个出入口，根据功能分区设置相关的公 共设施或景观节点（至少2个）。
• 纯手绘完成，制成A4大小的册子：
• 1、封面（课程名称、班级姓名、指导老师）
• 2、总平面（交代布局关系及景观设置，上色，附简单设计 说明）
• 3、功能气泡图，交通路线图（简单上色）
• 4、和5、景观节点效果图（带透视关系和简单场景，上色）
结合更紧—并以学科的形式加以推广
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不同领域对景观这一概念的定义:
• 地理学家:一种地表景象,科学名词(如草原景观, 森林景观等)
• 建筑师:建筑的背景 • 生态学家:生态景观 • 艺术家:所要表现的风景
• 我们设计的定义:景观是指土地与土地上物体构 成的多种形态,是时间与生命体在土地上存在的 痕迹.
• 景观规划:从宏观出发,规模较大,大尺度上的景观 把握,目标是对土地和自然资源的保护和利用,使 使用过程更合理,协调人与自然的关系.
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• 景观分类:
• 国土规划:对土地进行分析,划分,从政治,经 济,生态,技术等方面进行研究探索,以求对 国土资源利用的最佳方案.
• 场地规划:对场地中的自然因素(水,植物) 和人为因素(建筑,路,景)等规划.
一、术 语
▪ 景观通廊：指结合植物、水体、广场等景观元素
构筑的带形连续景观绿地空间，如 滨水绿带、景观林荫道、水道、花廊、 轴线绿带、艺术长廊等。
• 这一概念是美国景观设计之父—奥姆斯 特德提出
• 1863年被正式确定称号,沿用至今
• 是大工业,城市化和社会化背景下的产物, 在现代科学技术基础上发展
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课程设计作业：
• 根据景观设计的相关原理和设计法则设计一套 180平方米左右的私人庭院。院内包含别墅、水景，
别墅外型不限，设计需交待楼与院之间的关系，至
统一 • 6.提高生存状态为基础a ,探讨可持续发展之路.10
第二节.景观设计专业
• 一.景观设计专业
• 1.专业的确立 • 1900年,阿姆斯特德在美国哈佛大学首设—标
志诞生
• 纳入规划—从中派生出城市规划专业
• 形成了建筑--景观设计—城市规划相结合的局面
• 核心思想:形式随从功能
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2.教学方式
• 5、剖面图（带铺设和水景，a 上色）
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第八讲 住区环境景观规划设计导则
二一、、条术 目 语及 说 明
第一部分 总则 第二部分 场地设计及总体布局 第三部分 居住区景观重点结构布局 第四部分 居住区景观元素设计 第五部分 居住区植物景观 第六部分 居住区景观维护
三、景观环境规划设计方法
▪ 景观
• 城市规划:为满足城市发展,对城市的公共 空间,设施,面貌进行规划.
• 环境规划与生态保护:在协调人与自然的关 系中,对自然系统的各个因素的规划和保护.
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• 景观设计: • 在景观规划过程中,对特定地点进行的具体设计,
是针对景观中的因素进行良好的利用和设计,核心 基础是空间设计和场地设计.
• 主要包括:公共艺术品,建筑,水体,植被,地形等设 计,常被运用在城市的广场,步行街,居民区等多个 空间中,是我们寻找人与自然相平衡的有效手段, 是一种寻求合理利用多种资源,提高人类物质,精 神,生理等多方面生存需求的良好途径.
• 景观设计:强调对整体的调空,为整个社会,整个民众
而设计,具有很强的公共观赏性和开放性
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• 环境艺术设计:包含较多的艺术创作成分,更多的 从美观,创新的角度来设计
• 景观设计:侧重于把规划,管理等多学科集于一身, 在室外设计方面关注的是运用综合的途径解决问 题,讲求整体设计,解决问题的途径是建立在科学 理论上,不仅依赖设计师的灵感和艺术创造.
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二.景观设计的目的和任务
• 现状分析:人类环境发生巨大变化—最初生存要求— 物质精神生理要求—人环境意识的提高—经济增长, 生产质量的提高,人口的增长—以城市为中心,向城
镇辐射发展
• 连锁反应:打破自然平衡—原生态环境被城市,工业 区,公路分割开—噪音垃圾,空气与水的污染—自然 资源过度的开发—降低人的生存质量,影响健康—改 善生态环境成为景观设计的目的和任务.
• 1.设计课程教学:创造力,动手实践能力
• 2.考察:对优秀例子实地考察,对理论提炼和印 证的过程进行考察
• 3.讲座:促进学生吸收多方面专家的经验, 开拓 视野,提高修养
• 4.校际交流:促进弱势学科发展,相互借鉴,共同 发展
• 5.专业实践:实习,锻炼动手能力,在实习单位全 面训练.
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二.景观设计师