高二《文化生活》导学案第一框体味文化
【教学内容】“文化万花筒”呈现文化现象的无处不在和各具特色；“文化是什么”阐述文化的特点和内涵；“文化的力量”阐述了文化形式和文化的作用。
【教学目标】理解文化的内涵及其特点，文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响，培养全面分析问题的能力，提升学生的文化素养。
【教学重点】文化的内涵及其特点
【教学难点】文化的作用
【教学过程】
【前置学习】
1.文化的特点：
(1)从社会上看，文化是特有的现象，文化是由人所创造、为人所特有。
纯粹"自然
"的东西不能称为。
文化是实践的产物。
(2)从个体上看，每个人的文化素养不是的，而是通过对社会生活的体验，特别是通
过参与文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
(3)从载体上看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开。
2.(1)从内涵上看，文化是相对于、而言的全部活动及其产品。
其
内容包括意识形态性质和非意识形态性质。
意识形态部分：世界观、人生观、价值观等。
非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。
(2)从外延上看，静态形式的文化：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、
艺术。
动态形式的文化活动：文化生产、传播、学习、积累的过程。
3.文化作为一种力量，能够在人们认识世界、改造世界的上看程中转化为力量，
对社会发展产生深刻的影响。
先进的文化社会的进步。
落后的的文化社会的发展。
【文化“万花筒”】
1.说说你熟知的学校和社区的文化活动？
2.以小组为单位，交流分享我市、各个乡镇、各个村落的区域文化特色。
3.说说你对这些文化现象和文化活动的感受。
【情境探究篇】
提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵和外延是什么，的确是一言难尽。
钱钟书说过：“你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。
”
1.看微课：文化的特点：（1）纯粹“自然”的东西不是文化
2.以下图片证实，文化是人类社会的产物。
为何纯粹自然的东西不能称为文化？
3. 龙应台先生所说文化素养如何培养出来？
文化，它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。
他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是育身而过?一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去?电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开?一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗?他与别人如何擦身而过?他如何低头系
上自己松了的鞋带?他怎么从卖莱的小贩手里接过找来的零钱?……
文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。
在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
”
[拓展] 中学生核心素养的培养政治学科核心素养社会主义核心价值观
文化的特点：（2）每个人的文化素养不是天生的，要靠实践和受教育培养出来。
【看图】文化的特点：（3）精神活动或精神产品离不开物质载体。
文化不是一种“纯粹”精神活动和“纯粹”精神产品。
【“文化”的内涵溯源】
1）在殷商甲骨文中的“文”与“化”二字
2）观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。
——《周易》
3）西汉刘向说:“圣人之治天下也，先文德而后武力。
凡武之兴，为不服也。
文化不改，然后加诛。
”
2.文化的内涵：注意：《文化生活》中的“文化”的含义
【实践创新篇】文化作用掠影国家、丹阳、学校、班级……
为发挥文化对经济社会的推动力，请你分别设计两则有关献爱心、做慈善、绿化、节水等方面的公益广告语。
3.文化的形式（外延）
教师活动：引导学生阅读教材8－9页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：说明文化作为一种精神力量，对个人、对社会有重大影响。
4.全面理解文化的作用
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（1）文化对个人成长的影响
文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。
（2）文化对社会发展产生深刻影响
先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
【配套练习】
一、易错辨析
1.文化只包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分
2.纯粹“自然”的东西也是文化
3.文化素养是与生俱来的，也可以后天培养
4.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离得开物质载体
二、选择题
5.下列属于文化现象的是
①举办文博会②参加人大代表选举③参加元旦文艺晚会④买车购房
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
6.在文化生活中，我们要讲的“文化”是
A.广义上的“文化”，与“文明”的含义相近
B.指人们受教育的程度
C.专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”
D.指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”
7.“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神内容。
”对这句话理解正确的是
A.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体
B.文化就是人类创造的产品
C.文化就是刻在石头上的名人名言
D.物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
8.冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大唱》等名曲，并产生了广泛的影响。
这表明
A.人们社会实践中创造并享用文化
B.文化具有丰富的表现形式
C. 文化是人们认识世界、改造世界的物质力量
D.文化创造的主体是知识分子
9.文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。
优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎，这主要是因为
A.文化与政治、经济相互交融
B.文化支撑着社会经济的发展
C.文化影响着人们的交往行为
D.文化是社会的一种精神力量
10.辨析题：有人说，文化作为一种社会物质力量，直接决定着社会的发展和个人的成长。
请用唯物论的知识评析该观点。
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丹阳六中校运会和体育节；年级之歌：《你行我也行》。